Unit1Topic2 sectionB 教案2022-2023学年仁爱科普版英语七年级上册

七年级上册 Unit 1 Topic 2 Where are you from ? Section B 【教学构思】 一、教材分析： 本课属于课标话题人与自我——“个人情况（Personal background）”中个人信息（Personal information）项目，主要在Section A的基础上拓展学习新知识。 主要活动是1a和2a。通过看、听和说，复习询问姓名、国籍的表达方式，并进一步学习对第三人称基本信息的询问：“Who is she/he ?”，“She/He is ...”，“Where is she/he from?”此外，学生还会了解到英美国家在姓名表达方式上与中国的不同，老师将利用图片和师生互动展开教学，最后，通过学唱英文歌巩固本课的询问国籍表达及国家名称。 二、设计说明： 根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将看、听、说相结合，以1a和2a的材料为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。 本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过歌曲导入新课，引导学生先感知本课学习的话题，接着通过1a看图说话的语料，重现重点话题功能句，让学生在语篇对话中感受句子意思及语用并学习一般疑问句的变法：将be动词提前。 【教学目标】 1. 能够正确使用人称代词：she，he，掌握基本的英语语言知识； 2. 能够用英语熟练表达询问姓名、国籍的方式并意识到语言交际中存在文化差异，形成跨文化交际意识； 3. 乐于接触并了解异国文化，学生对中外文化的异同有粗略的了解，认识世界的多样性； 4. 正确使用英文句子的书写格式和单词的大写规则，掌握英语学习的基本知识； 5. 以小组活动形式开展语言实践活动，发展学生多元学习策略和团队协作意识。 【教学重难点】 1. 正确使用be动词am，is，are； 2. 掌握缩写形式 Who’s = Who is，Where’s = Where is； 3. 中西方姓名书写顺序的不同。 【教学方法】任务型教学法，合作学习法 【教具】多媒体设备，教学课件 【教学过程】 Step 1. Greeting Step 2. Revision Do the exercises. 1. 你想知道对方的名字，可以这样问：__________________