Unit1Topic2 sectionA 教案2022-2023学年仁爱科普版英语七年级上册

七年级上册 Unit 1 Topic 2 Where are you from ? Section A 【教学构思】 一、教材分析： 本课属于课标话题人与自我——“个人情况（Personal background）”中个人信息（Personal information）项目，主要学习询问姓名、国籍的表达方式。 本节课是一节听说课，主要活动是1a，2a和3a。通过人物对话学习有关询问姓名、国籍的表达方式，训练学生的听说能力，并能正确使用人称代词：you，they；形容词性物主代词：my，your；be动词am，is，are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；特殊疑问词what，where，who引导的特殊疑问句以及缩写形式；初步了解元音字母a，e和辅音字母p，b，t，d，k和g的读音规则并能够根据已学音标进行单词的拼读和拼写。另外，在本课学生还将了解到一些西方国家的标志性建筑、自然风光和名胜古迹。 二、设计说明： 根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a听力材料为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。 本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过歌曲导入新课，引导学生先感知本课学习的话题，接着通过课本对话听力，重现重点功能意念句，让学生在语篇对话中感受句子意思及语用。 【教学目标】 1. 能够用英语熟练表达询问姓名，国籍的方式，发展学生“说”的语言能力； 2. 能够听懂有关询问姓名、国籍等基本情况的简单对话或叙述，培养学生学会以“听”的方式理解语言意义； 3. 能够运用图文就表示询问姓名、国籍等的基本情况的话题进行简单的交流，并在语言实践活动中，学会恰当选用交际方式，关注语言得体性； 4. 能够正确运用疑问词what，where，who引导的特殊疑问句，培养学生综合运用能力； 5. 以小组活动形式开展语言实践活动，发展学生多元学习策略和团队协作意识。 【教学重难点】 1. 正确使用人称代词：you，they 以及形容词性物主代词：my，your； 2. 缩写形式I’m = I am，they’re = they are，what’s = what is，aren’t = are not，isn’t = is not； 3. 元音字母a，e及辅音字母p