【限时免费】第1单元 第2课时 倍的认识（Word 教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级数学上册同步备课（苏教版）

第一单元 两、三位数乘一位数 第2课时 倍的认识 教学目标： 1.学生通过直观的操作，把"几倍"和"几个几"之间的联系凸现出来，使学生初步认识倍，初步建立倍的概念。 2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 教学重点： 建立“倍”的概念。 教学难点： 理解“倍”的本质含义。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习旧知。（时间：3分钟） 1.△△△ □□□□□□□□□ △有（ ）个，□有（ ）个（ ）。 2.○○ ●●●●●●●● ○有（ ）个，●有（ ）个（ ）。 二、自主建构。（时间：15分钟） 出示花坛图。 谈话：对两个数量进行比较，除了求这两个数相差多少，我们还可以从另外的角度进行比较，今天我们就来学习一个新的数学概念——倍。出示课题。 1、 引入 （1）从图中你知道了哪些信息？ 你能比一比这三种花的朵数吗？ (2)比如黄花和蓝花还可以这样比。 蓝花有2朵，把黄花两朵两朵地圈一圈，黄花里有几个2朵? 黄花有这样的3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。（学生跟着读一读） 点拨：我们把2朵蓝花看成一份，那么红花有这样的几份呢？ 可以怎样圈呢？黄花里有几个2朵？ 2. 自学。 3．试着列出算式。 导学单（时间：5分钟） 1．红花的朵数是蓝花的几倍？圈一圈，完成书本P4的填空。 2．你会照样子说一说吗？ 4、全班交流。 交流内容 （1）倍？你是怎样想的呢？ （2）为什么列除法算式？ （3）红花增加2朵，红花的朵数又是蓝花的几倍？ 交流重点： 蓝花有2朵，红花有8朵，8朵里面有几个2朵，红花的朵数就是蓝花的几倍，求8朵里面有几个2朵，就是把8朵按每2朵一份进行平均分，所以用除法。 指出：“倍”不是单位名称，不用写上。 小结：今天学习的有关“倍”的知识，实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的，解答这样的题目，必须要看清楚：①谁和谁比。②第一行有1个几，第二行有这样的几个几。③谁就是谁的几倍。要求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个另一个数，要用除法算。 三、内化练习。（时间：15分钟） 【基本练习】 1.第5页想想做做第1题。（口答） 2.第5页想想做做第2题。 先摆一摆、分一分，再填空。 提炼总结：12是3的（）倍。 12是4的（）倍。 启发：你可以怎样想？2个2个连，10里面有5个2，彩球的个数是白球的5倍。 3.第5页想想做做第3题。 提问：你打算怎么连？ 将填空补充完整。 【拓展练习】 1、 拍手游戏 谈话：老师拍几下，你能拍出我的几倍吗？引导：要怎样拍才能清楚的听出来；请你拍出你想拍的数目，然后你想让大家拍出你的几倍； 2、 小明今年8岁，妈妈32岁，妈妈的年龄是小明的；导学要点：要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32里； 【创编题】 数一数，填一填；△△△（）个；○○○（）个；□□□□□□（）个；☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个。 【拓展练习】 1、拍手游戏 谈话：老师拍几下，你能拍出我的几倍吗？ 引导：要怎样拍才能清楚的听出来。 请你拍出你想拍的数目，然后你想让大家拍出你的几倍。 2、小明今年8岁，妈妈32岁，妈妈的年龄是小明的几倍？ 导学要点：要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32里面有几个8，所以用除法。 四.课堂总结 你这节课有什么新的收获？ 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $