第3课 古诗词三首-2022-2023六年级上册语文【黄冈小状元·作业本】（人教版）

第一单元 3 古诗词三首 一、下列加点字的读音有误的一项是()。 A.泊烟渚(b6) B.卷地(juǎn) C.忽吹散(sàn) D.溪桥忽见(jiàn) 二、“移舟泊烟渚”的“渚”应是右边图片中的( A.①处 B.②处 ③ C.③处 D.④处 ② 三、拼一拼，写一写。 de que chan 建 江 惊 鸣 四、根据语境，写同音字。 què)校园的小花园里，喜( )在枝头喳喳叫，而阅览室里()又鸦( )无声。 五、诗词三首共读，补全下面的导图。 秋江暮色图 图 图 《六月二十七日 《西江月·夜 《宿建德江》 地址： 情感： 地址： 望湖楼醉书》 情感： 地址： 行黄沙道中》 情感： 闲适开朗 黄沙道 六、品读诗句，由“愁”字想开去。 孟浩然是唐代著名的山水田园诗人。早年他热心 资 功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 度过人生的大多数时间。《宿建德江》是诗人长安应试 失败之后，自感怀才不遇，漫游于建德江时所作。 1.结合《宿建德江》全诗及上面的资料，由一个“愁”字，你读出了诗人怎样的内心？ 2.由“愁”字我想到了其他表达相同感情的诗句： 六年级语文上(R) 七、对比品析诗词句，由诗中之月想开去。 ①野旷天低树，江清月近人。一一孟浩然《宿建德江》 ②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。一一辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 1.句①、句②都写了月亮，却抒发了不同的感情：句①借月抒发了诗人的 之情； 句②抒发了词人陶醉于月夜美景之中，表达了 的感情。 2.由诗中之月想开去，请连一连。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 山林隐居之月 明月松间照，清泉石上流。 边塞征战之月 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 江上夜泊之月 八、阅读下面一首诗及相关资料，回答问题。 六月二十七日望湖楼醉书 ①“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。” 黑云翻墨未遮山， —《与莫同年雨中饮湖上》 资 白雨跳珠乱入船 ②诗人一生仕途坎坷，数次被贬。面对挫折与苦难，他并未 卷地风来忽吹散， 料 自怨自艾，每到一处皆恪尽职守，常谋利民之事，也能在日常 望湖楼下水如天。 生活中寻得自己的乐趣，表现出一种乐观豁达的人生态度。 1.这首诗的作者是 (朝代)的 (诗人)，我们还学过他描写西湖的诗句： 2.摘取诗中的关键字词，补全下面的导图。 翻墨 3.读到“黑云翻墨未遮山”，我仿佛看到 4.由资料1可知，十五年后诗人仍念念不忘当年西湖的“跳珠”，结合诗句，赏 析“跳珠”一词： 5.能力提升联系资料2并结合诗人的生平经历想开去，运用诗中的句子填一填。 人生漫长，每个人都会遇到各种困难，我们在遭遇“黑云翻墨未遮山， 这样的困难和挫折时，要心怀“ ”的希望，让自己的心胸变得豁达， 既而有“ ”的平静坦然。 8六年级语文上（R) 2 丁香结 红叶李 一、B 第二行：大小不一，颜色深浅不一 二、示例：愁怨 抱怨 埋怨 高大，花幽香、雪白 花团锦簇（花 三、宅院花蕾缀 幽雅伏案笨拙 美无香)高大，花白，比丁香凝重 四、（左）星星般 幽雅的甜香白、紫 2.她若知道“我”把她看作榆叶梅，可 (右)丁香诗丁香结 丁香结 能会大大地不高兴。 东坡的诗句，想到世事不可能都 解析：此题旨在帮助我们梳理出文 圆满。 章的脉络—课文前半部分描写了 万物消长是大自然的规律。有上 丁香花的样子、气味、颜色，后半部 场，有退场，人，也是一样 分写了由丁香引发的联想，大致是 3.含蓄、内敛丁香空结雨中愁 按“赏花一悟花”的思路展开的。这 4.作者这样写的用意是阐述“万物消 样理清课文层次，从整体上就能把 长是大自然的规律”“有上场，有退 握课文内容。 场，人，也是一样”的哲理。花有开 五、1.(1)白色的丁香花香气直透毫端 有谢，人有生老病死，作者借花写 (2)为有暗香来忽如一夜春风 人，将花的命运与人的命运合二为 来，千树万树梨花开 一，营造出独特的花语人生。 2.(1)示例：妩媚(2)C(3)示例： 5.豁达、乐观示例：《丁香结》一文 微雨中的丁香姿态妩媚，丁香的色 中，她由“丁香结”联想到人生不顺 彩仿佛会流动一般，有一种朦胧、 心的事，进而表明要用乐观豁达的 梦幻美。 态度面对生活；《二十四番花信》一 六、1.圆圆的，鼓鼓的 衣襟上的盘花扣 文中，她能以平常心对待生命的更 解不开的愁怨 替，平和地迎接大自然的安排 2.(1)/ (2)/ 二、1.ABC 3.示例：生活不可能总是一帆风顺的， 2.示例一牡丹它象征国家繁荣昌盛、 人生的问题也是解不完的，我们应 兴旺发达 该正视这些问题，把它们看作生活 示例二：梅花 梅花不仅花形美 的一部分，这样的人生才有滋味。 丽、花色纯洁，而且其坚强、谦虚的 4.示例：兰花典雅、高洁 松树 品格，能给人以激励 正直、坚毅 3 古诗词三首 课