第6课 秋天的雨-2022-2023三年级上册语文【黄冈小状元·作业本】（人教版）

第二单元 6 秋天的雨 一、下面加点字的读音有误的一项是( )。 A.钥匙(shi) B.喇叭(ba) C.缤纷(bin) D.一枚(méi) 二、看拼音，分类书写本课部分生字。 he piào zheng jin wen gou 上下结构： 半包围结构： yan liao xian dòng qǔ feng 左右结构： 独体字： 三、运用多种方法理解加点词语的意思。 1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 结合生活经验，回忆秋雨带给我们的感受可知，“清凉”的意思是 ； 通过找近义词，可知“留意”的意思是 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 结合右图可知，“丰收”的意思是 四、摘取课文每个自然段中的关键词填一填，并写出自己的感受。 读了课文，我感受到了秋天的 钥匙 秋天 的雨 五、读句子，完成练习。 1.秋天的雨，是一把钥匙。 仿写：秋天的雨，是 三年级语文上（R) 00…0小4…小…004…4…004…044040404404小…04…0…000 2.小朋友的脚，常被那香味勾住。 “勾住”一词让我仿佛看到了小朋友 的画面。 六、阅读课文选段及材料，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇(shan shoàn)子，扇哪扇哪，扇(shanshan)走了夏天的 炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘 子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频，点头。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟 材 类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新 料 的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相枪夺地盘和阳光。 一选自德国鸟纳·雅各布的《太阳时钟》，顾白译 1.给加点的字选择正确的读音，打上“V”。 2.秋天的雨，藏着哪些颜色？这些颜色又给了谁？填一填。 黄色 紫红 银杏树 菊花 3.选段中哪句话能帮助我们理解整段话的意思？请画上“ 4.抓住选段中表示颜色的词语，想象画面，可以知道“五彩缤纷”指颜色 而且 。“五彩缤纷”的近义词有 C 5.能力提升如果学校广播台要广播一篇有关秋天动植物生存状态的科普文 章，你会推荐哪一篇？（通过比较课文选段与材料的语言风格进行判断( A.《秋天的雨》 B.《太阳时钟》片段 18附绿Ⅱ参考答案与解析 解析：此题主要考查对三首诗的整体 的小鸟 感知情况。三首诗虽然都描写了秋天的 (2)示例：水泥道上铺满了金色 景色，但是所描写的景物与表达的感情 的小巴掌似的落叶，在阳光的映 都不相同。可以结合课文的插图来体会 照下闪着光泽 三首诗的不同之处。 3.因为凌乱的梧桐树落叶呈现出的 六、1.弯弯曲曲 是一种自然之美。 2.示例：一条石头小路弯弯曲曲地 课外阅读 伸向充满秋意的山峦，在白云缭 1.(示例)上面：蒲公英种子秋枣 绕的山中，有人家居住 下面：透亮澄澈又圆又大 七、1.举，向上托刘景文 晶莹饱满 2.果实累累3.A4.CAB 2.(1)B(2)A(3)B3.C 5铺满金色巴掌的水泥道 4.示例：蒲公英种子飞向四面八方 一、C 5.示例：阿姨，谢谢您给我们送来 二、铺院墙水泥 排列 规则 印 枣子呀！ 三、晶晶湿闪闪 6.C 湿漉漉亮晶晶闪闪发光 7(示例)文章：在这一天，“我” 四、示例：像铺上了一块印着落叶图案 看到了绚烂的秋景，感受到了邻 的地毯像金色的小巴掌，粘在水 里之间的温暖及一家人在一起的 泥道上愉悦 美好。小资料：秋分是收获的大 解析：课文描写细致，层次分明。第 好时节。 6自然段整体描写铺满落叶的水泥道， 6秋天的雨 第7自然段描写水泥道上的每片树叶， -、A 第8自然段则写“我”走在水泥道上的 二、盒票争紧闻勾 愉悦心情。 颜料仙洞曲丰 五、1.(1)A 三、示例：1.凉快，凉爽注意 (2)示例：很蓝很亮，就像被水 2.收成好，粮食堆满仓 洗过一样 四、颜料气味小喇叭歌 2.B3.B 示例：多姿多彩 六、1.示例：金色落叶图 雨靴蹦跳图 解析：课文结构清晰，特点鲜明。第 2.（1)金色的小巴掌两只棕红色 1自然段将秋雨比作“钥匙”，以打开 三年级语文上(R) 秋天的大门引出下文；第2~4自然段 3.示例：紫一 颗颗葡萄 像紫色 分别以“颜料”“气味”“小喇叭”为 的宝石一样夺目 关键词，具体描写秋天；第5自然段 七、示例：稻谷俯下身子沙沙 是向 通过“歌”，抒发了作者喜秋、赞秋的 大地汇报丰收的喜讯 情感。 语文园地 五、示例：1.一位神奇的魔术师 一、略 2.