第5期：声音的特性 声的利用 噪声的危害和控制（答案第6期）-【数理报】2022-2023学年八年级上册初二物理（人教版）

书 声音的特性 １．音调 想一想：拨动吉他上不同的琴弦，会听到高低不同 的声音，声音的高低由什么因素来决定呢？ 做一做：（１）如图１所示，拿一张硬纸片让它在木梳 齿上划过，一次快些，一次慢些．仔细听两次梳子发出的 声音有何不同． （２）如图２所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳齿 上用同样的速度各划一次．仔细听两次梳子发出的声音 有何不同． 填一填：物理学中用每秒内振动的次数 ——— 来描述物体振动的快慢． 决定声音的 音调，频率越高则音调 ，频率越低则音调 ．频率的单位为 ，简称 ，符号 为 ． 记一记：人能感受的声音频率有一定的范围．多数 人能够听到的频率范围大约从 Ｈｚ到 Ｈｚ． 高于２００００Ｈｚ的声叫做 ，低于２０Ｈｚ的声叫做 ． 点一点：（１）图１实验中，快划时听到的声音更加尖 细，这是因为纸片快划时，梳齿振动得 （选填 “快”或“慢”），发出声音的音调 （选填“高”或 “低”）；纸片慢划时，梳齿振动得 （选填“快”或 “慢”），发出声音的音调 （选填“高”或“低”）． （２）图２实验中，薄塑料片划过乙塑料梳齿发出声 音的音调比划过甲塑料梳齿 （选填“高”或 “低”），这是因为梳齿密的梳子振动得 （选填 “快”或“慢”）． ２．响度 做一做：（１）用大小不同的力敲 桌子，体会声音强弱的不同． （２）如图３所示，用不同的力敲 音叉，在听声音强弱变化的同时，仔 细观察乒乓球被弹起的幅度． 填一填：物理学中，把声音的 叫做响度；用振幅来描述物体振动的 ． 声音的响度与物体的 有关，振幅越大，产生声 音的响度越 ． 点一点：我们听到声音的响度大小还与我们距离发 声体的远近有关．相同情况下，距离发声体越近，响度越 大，距离发声体越远，响度越小． 议一议：图４中的两个情景有什么共同点呢？你能 举个生活中利用这个原理的工具吗？ ３．音色 说一说：如图５所示，钢琴和 大提琴是两种不同的乐器，当用它 们合奏同一首乐曲时，我们仍然能 辨别出它们的声音．这是什么缘故 呢？ 填一填：音色与发声体的 和 有 关，音色是我们辨别不同物体发声的主要依据． 【即学即练】 １．（２０２１·绵阳）如图６所 示，编钟是我国春秋战国时代的 乐器，显示了中国古代音乐文化 的先进水平．敲击大小不同的 钟，发出的声音 （　　） Ａ．音调不同，响度一定相同 Ｂ．音调相同，响度一定相同 Ｃ．音调不同，响度可能相同 Ｄ．音调相同，响度可能相同 ２．（２０２１·益阳）很多人听完自己的录音，都会有点 奇怪，感觉不像是自己的声音．能听出其中的差别，主要 是因为两者之间具有不同的 （　　） Ａ．响度 Ｂ．音色 Ｃ．音调 Ｄ．音速 声的利用 填一填：（１）大自然的许多活动，如地震、火山喷 发、台风、海啸等，都伴有 波产生．次声波传播 的距离很 ，具有极强的穿透力．通过灵敏的声 学仪器监测次声波，可以减少地震、台风等给人类带来 的危害． （２）根据蝙蝠回声定位原理，人们制成了 ，可以探测前进道路上的障碍物；倒车雷达在 汽车上得到了广泛应用；科学家利用这个原理发明了 ，用其来探测海洋的深度、鱼群和潜艇的位置等． 想一想：（１）轰隆隆的雷声 ——— 预示着下雨；听诊 器听心跳声———诊断心脏情况；汽车维修师傅听汽车 发动机的声音——— 判断故障．这些现象说明声能够传 递 ． （２）声波传递能量的性质应用在社会生活的很多 方面．如人们制成超声波清洗器，用来清洗物体；外科医 生利用 振动除去人体内的结石等． 【即学即练】 ３．（２０２２·射洪模拟）有一款新型的折叠导盲杖，使 用时导盲杖会持续发出超声波．若前进方向上遇到障碍 物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物 越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物．下列叙述正 确的是 （　　） Ａ．超声波的传播不需要介质 Ｂ．超声波只能传递能量，不能传递信息 Ｃ．盲人能听到超声波 Ｄ．超声波的传播速度也会受到温度影响 噪声的危害和控制 做一做：（１）将两玻璃片的棱接触后摩擦，感受它 发出的声音． （２）用铁制品与水泥地摩擦，感受它发出的声音． 填一填：（１）如图７所示，从 物理学的角度讲，发声体做 时会发出噪声． （２）从环境保护的角度讲， 凡是妨碍人们正常 、 和 的声音，以 及对人们要听的声音产生 的声音，都属于 噪声． （３）为了保护听力，声音不能超过 ｄＢ；为 了保证学习和工作，声音不能超过 ｄＢ；为了保 证休息和睡眠，声音不能超过 ｄＢ． 想一想：噪声对人们的生活、学习、工作以及健康都 有危害，我们该如何控制噪声呢？ 填一填：控制噪声的途径有三种： （１）在 处防止噪声 ； （２）在 中阻断噪声 ； （３）在 处防止噪声进入 ． 说一说：观察图８中的图片，说说它们分别是通过什 么途径来控制噪声的？ 【即学即练】 ４．下列声音中，属