内容正文:
人教版
第二单元 我们周围的空气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
九年级全一册
化学
【实验目的】
1.学习实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的认识。
【实验用品】
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
【实验步骤】
1.制取氧气
(1)实验装置如图一所示,写出部分标号仪器的名称:
图一
图二
图三
A.____;B. ______;C. _______;D. ____;E.集气瓶;F.水槽。
试管
铁架台
酒精灯
导管
(2)操作步骤:
①查:检查装置的气密性。将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,若水中的导管口_______________,证明装置不漏气。
②装:将药品装入试管。在试管中装入少量高锰酸钾,
并在试管口放__________,目的是______________,
___________________________________________________。
有气泡冒出
一团棉花
防止加热时
生成的气体把试管内的固体带到导管中,堵塞导管
③定:将试管固定在铁架台上。铁夹夹在离试管口约___处,试管口要略
向___倾斜,防止冷凝后的水倒流至受热的试管底部,使试管破裂。
④点:点燃酒精灯,先____,然后对准药品部位用_____加热。
⑤收:收集氧气。等有气泡____________放出时才开始收集,
收集满的集气瓶瓶口应盖上玻璃片,____放在桌上。
⑥离:收集完毕,实验结束时,应先将____撤离。
⑦熄:最后熄灭酒精灯。
1/3
下
预热
外焰
均匀、连续
正
导管
2.氧气的性质
将收集好的两瓶氧气用来完成下面两个实验。
(1)实验一:木炭燃烧。(如图二)
①现象:____________________,反应结束后,
倒入澄清石灰水,振荡,_________________________。
②文字表达式:_________________________________。
(2)实验二:铁丝燃烧。(如图三)
①现象:_________________________,放出大量的热。
②文字表达式:___________________________。
发出白光,放出热量
澄清石灰水变浑浊
剧烈燃烧,火星四射
【问题与交流】
1.检查装置的气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以用什么方法?
还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管的方法。
2.如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些?
可能的原因:没等装置中的空气排尽便开始收集氧气;排水集气时,集气瓶中的水没有完全充满,还留有气体;收集气体后,玻璃片与集气瓶口之间密封不好。
3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?
为了使木炭和氧气充分反应,现象明显。
实验达标
1.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是( )
A.细铁丝在氧气中燃烧时,瓶底炸裂——铁丝绕成了螺旋状
B.细铁丝在氧气中燃烧时,铁丝不燃烧起来——铁丝可能生锈了
C.用排水法收集到的氧气不纯——过早收集气体
D.加热高锰酸钾制取氧气,试管破裂——试管口没有向下倾斜
A
2.做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显,
原因可能是收集本实验所用氧气的过程中( )
A.用向下排空气法收集氧气
B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上
C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口后移出水槽
D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集
A
3.利用如图装置进行“硫燃烧”的实验:
(已知:氢氧化钠能与二氧化硫反应)
(1)用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,可观察到其火焰呈____色;然后停止鼓入空气,用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到其火焰呈_____________色。
实验结束后,先将_________,再熄灭酒精灯,
目的是_______________________________________________。
淡蓝
明亮的蓝紫
导管移出
防止液体倒流引起弯型具支试管试管炸裂
(2)硫在氧气中燃烧的文字表达式为________________________。
(3)该实验装置的主要优点是_____________________________。
能消除有害气体对环境的污染
4.根据如图实验常用仪器回答有关问题。
(1)仪器F的名称是_______。
量筒
(2)若用高锰酸钾加热制取氧气,组装发生装置应选用上述仪器中的 ______(填序号);其反应的文字表达式为_____________________________;当用铁夹固