2.1.2 空气是一种宝贵的资源（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年九年级化学上册（人教版）广东

人教版 第二单元　我们周围的空气 课题1　空气 第2课时　空气是一种宝贵的资源 九年级全一册 化学 课堂演练 知识点1　空气是一种宝贵的资源 【例1】(广东期中改编)空气是一种宝贵的自然资源。 下列有关空气的说法错误的是( ) A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 B．氦气可用于填充探空气球 C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．空气中各成分的含量是固定不变的，不同地区之间没有差别 D 【例2】(深圳月考改编)人类生存离不开空气，下列说法不正确的是( ) A．空气中少量的二氧化硫是形成酸雨的主要气体 B．空气中分离出来的氮气可用作粮食的保护气 C．空气中的氧气化学性质比较活泼，常作燃料 D．空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯、强照明灯 C 1.博物馆常采用“真空充氮消毒机”来保护文物。 下列有关氮气说法正确的是( ) 　A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能抑制菌类的生长 　C．氮气的化学性质活泼 D．氮气不能供给呼吸 2．电工师傅使用的“试电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是( ) A．氮气 B．氖气 C．氧气 D．空气 【名师寄语】性质决定用途，用途反映性质。氮气和稀有气体作为保护气，是利用它们的稳定性，但稳定是相对的而不是绝对的。 D B 知识点2　保护空气 【例3】在空气质量评价中，目前未被计入主要污染物的是( ) A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物 【例4】(2020·韶关模拟)韶关是国家首批生态文明建设先行示范区和广东绿色生态第一市，正全力筑牢粤北生态屏障。下列措施不利于“筑牢粤北生态屏障”的是( ) A．禁止露天焚烧秸秆 B．发展燃煤火力发电 C．推广新能源公交车 D．限制燃放烟花爆竹 B B 以下有利于全球气候改善及环境改善的措施是( ) A．可通过加高工厂烟囱，将有害气体排到高空 B．鼓励推行“外卖”，使用一次性筷子和塑料饭盒 C．生活垃圾分类回收 D．施用大量农药以减少植物病虫害 【名师寄语】空气污染引起的环境问题：温室效应(主要由二氧化碳含量过多造成，但二氧化碳不属于空气污染物)、酸雨(主要是由二氧化硫、氮氧化物等引起的)、臭氧空洞(主要是由氟氯代烷、氮氧化物等引起的)。 C 巩固达标 1．医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的( ) A．液态氧气 B．液态空气 C．液态氮气 D．液化石油气 2．下列物质的用途，是利用其物理性质的是( ) A．氧气用于炼钢 B．稀有气体用于制作电光源 C．氮气用于制造化肥 D．稀有气体用作保护气 C B 3．灰霾天气引起了人们对环境保护的再思考，PM2.5是形成灰霾天气的最大元凶。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列做法对PM2.5的治理不能起到积极作用的是( ) A．建筑工地经常洒水降尘 B．露天焚烧伪劣产品 C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟 D．加强工业废气和汽车尾气的净化处理 B 4．2021年“世界环境日”，中国确定的主题是“人与自然和谐共生”。 下列做法与之相违背的是( ) A．垃圾分类处理，变废为宝 B．绿色出行和增加绿化面积 C．合理利用资源，节约用水、用电 D．直接排放废气 D 5．下列事实分别说明空气中含有哪些成分？请将相应的物质名称填在横线上。 (1)小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间_____。 (2)豆科植物可以利用空气合成氮肥_______。 (3)酥脆的饼干放置一段时间会变软 ________。 (4)能用于填充“探空气球” _______。 (5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____________。 氧气 氮气 水蒸气 氦气 二氧化碳 6．小明同学对买回来包装得像小枕头样的薯片产生了兴趣。里面为什么要充装气体？是什么气体？他和同学们利用所学的化学知识展开了探究： 【猜想】：①该气体是氧气；②该气体是氮气； ③该气体是二氧化碳；④该气体是氦气。 【分析】通过分析，他们否定了_____； 理由是_____________________________________________。 【实验与结论】你的猜想是__________，并设计实验进行验证。 操作：_______________________________________。 现象：___________________。结论：_________________________。 氧气 食品与氧气接触时会发生缓慢氧化而使食品变质 二氧化碳 用注射