Unit 4Topic1 SectionC 教案 2022-2023学年仁爱科普版英语九年级上册

九年级上册 Unit 4 Topic 1 When was it invented? Section C 【教学构思】 一、教材分析： 本课属于课标话题人与社会——“科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）”中发明与技术（Inventions and technological advances）项目，主要谈论一个发明物所要经历的过程。 主要教学活动为1a、2和3，通过阅读1a语篇了解一个发明物所要经历的过程，通过多种形式的阅读活动培养基本的阅读技能，提高学生“读”的语言能力。在2小组讨论中，巩固对一般过去时被动语态的掌握。在3写作中，运用本课所学语言知识，提高“写”的语言能力。 二、设计说明： 根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读篇章为载体，立足话题，聚焦语法，培养学生“读”和“说”的语言能力；在语言生成阶段，循序渐进，通过小组讨论和短文写作，进一步培养学生“说”和“写”的语言能力，鼓励学生讨论思考，培养他们的思维品质。 本课在重、难点突破的方法上有所创新，在小组讨论中，让学生分析最重要和最不重要的发明，学生要结合自己经历及所学知识，分析重要和不重要的原因， 培养学生积极思考，分享交流，提高“说”的语言能力。 【教学目标】 1. 能够根据不同的阅读目的运用阅读策略获取信息，培养“读”的语言能力； 2. 通过阅读语篇，巩固一般过去时的被动语态用法，正确理解和使用； 3. 通过小组讨论和写作练习，培养“说”和“写”的语言能力； 4. 在语篇中了解发明的过程，激发对科技发明的兴趣。 【教学重难点】 1. 正确一般过去时的被动语态； 2. 独立起草作文。 【教学方法】任务型教学法 【教具】多媒体设备，教学课件 【教学过程】 Step 1. Greeting Step 2. Review Review the time and places of the inventions learned in Section B by answering the teacher’s questions. T:When was ... invented? Where was ... invented? （设计意图：通过师生对话中复习Section B所学发明物的发明时间和地点，巩固