【核心素养目标】第15课《制作简易太阳能热水器》（教案）五年级上册科学人教版

课题：制作简易太阳能热水器 教学目标： 科学观念：知道金属材料、黑色、阳光直射、增大光照量可以使太阳能热水器里的水热得更快。 科学思维：能根据制作要求，利用所学的太阳能热水器的相关知识进行简易太阳能热水器的的创意设计，并利用图像、文字表达自己的创意。 探究实践：能根据设计图，使用工具和材料进行太阳能热水器的制作。 态度责任：培养学生规范操作的安全意识，防止在使用工具的过程中，误伤自己和他人。 教学重点：知道太阳能热水器是将光能转化为热能的装置。知道物体颜色、光照角度和光照量可以影响太阳能热水器的吸热效果。 教学难点：能根据设计图，使用工具和材料进行太阳能热水器的制作。 教学准备： 1.200毫升的容器，如塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶等。 2. 不同颜色的胶带。 3. 温度计、剪刀、小刀、直尺、量角器、计时器。 4. 反光材料。 课时：共2课时 第1课时 教学过程： 1、 复习旧知，导入新课 1.提问：通过上节课的学习，我们知道了太阳能热水器通过吸收太阳辐射的热来加热水。那么怎么做才能使太阳能热水器里的水热得最快呢？ 生：选择黑色材料、阳光直射、增大光照量可以使太阳能热水器里的水热得更快。 2.谈话：利用太阳能将水加热，既环保又节约能源。让我们设计并制作一个简易太阳能热水器来给水加热吧。 二、科学实践活动：设计太阳能设计水器 1.教师提出设计要求：设计一个能在15分钟内让200毫升的水升温的简易太阳能热水器。要尽可以让太阳能热水器升温快一些。 2.教师将书本第57面所列的各种材料，拿出来放在讲台上，并在各种材料上标明单价。 3.小组讨论：制作简易太阳能热水器的方案（初稿），考虑需要用到哪些材料和工具。 4.学生汇报制作方案（初稿），重点介绍需要的材料名称、规格和数量，计算各种材料成本和总体造价。 5.分析交流：假设我们的产品要拿到市场上销售，那么就要考虑两个因素，一个是加热效果，另一个是销售价格（控制制作成本）。请同学们分析一下各组同学展示的制作方案。哪种方案的加热效果最好？哪种方案的制作成本最低？怎样才能做到制作成本最低，而加热效果最好呢？ 6.谈话：请同学们结合刚才的讨论和分析，修改自己小组的太阳能热器制作方案（修定稿），画出结构设计图，列出需要的材料名称、规格和数量。 7.学生分小组开展活动，共同设计太阳以热水器（修定稿）。 第2课时 一、科学实践活动：制作太阳能热