【核心素养目标】第4课《保温和散热》第2课时（教案）五年级上册科学人教版

课题：保温和散热(第2课时) 科学概念:知道一些常见物品、材料散热的方法。 科学思维：能够分析一些常见物品的散热的原因。 探究实践：能够通过讨论交流，想办法将一杯热水快速散热。 态度责任：乐于思考，积极发表自己的见解并听取他人的意见。关心日常生活中与散热有关的事物，意识到身边到处是科学。 教学重点:能够分析一些常见物品的散热的原因。 教学难点:能够通过讨论交流，想办法将一杯热水快速散热。 教学准备：扇子、一次性塑料杯、热水、大口金属容器、、温度计、课件。 教学过程： 一、导入新课 提问：在我们生活中，有时想急着喝水，可是开水太烫，我们应该怎么办才能快点喝到水呢？ 谈话：生活中有的地方不仅不需要保温，更需要散热，今天我们就来学习关于物体散热的知识。板书课题：保温和散热——散热 二、新课学习。 （一）实验一：怎样让一杯热水快速地散热？ 1.提问：怎样让一杯热水快速地散热的？ 2.学生提出自己的假设猜想。 3.小组合作设计实验方法。 4.学生汇报实验方法。 5.学生分组实验，教师巡视指导。 6.汇报实验现象。 7.归纳总结：我们可以用扇子扇动，也可以用嘴吹，还可以将水从一个金属杯子倒入另外一个金属杯子，都可以使一杯热水快速地散热、还可以换用大口径容器等。 （二）讨论：在生活中，我们还见过哪些散热方法？这些方法为什么能帮助散热？ 阅读书本第14面插图。 小组讨论。 小组汇报。 归纳总结：在生活中，常见的散热方法有三种：一是加快空气的流动；二是使用热的良导体；三是增大散热面积。 三、拓展与应用 1.提问：电子产品几乎无处不在，电子产品部件中大量使用集成电路，高温是集成电路的大敌。人们采取了各种各样的方法给电子产品散热，根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热。请你阅读书本第15面，说一说，书中介绍了哪些给电子产品散热的方法？ 2.学生阅读书本第15面，了解电子产品的各种散热方法。 3.学生汇报交流。 4.教师小结中：通过刚才的学习，我们知道了电子产品散热方法主要有四种方法：导热黏结胶、导热胶垫、导热石墨片和电扇等。 学科网（北京）股份有限公司 $