7 单元培优卷(五)(第五单元)-2022-2023学年八年级上册初二语文【单元金卷】部编版

19.①意境：描绘了边睡大漠中壮阔雄奇的景象，境 了父亲默默奉献的形象，(2分)而且表现了“我”因 界阔大，气象雄浑；②修辞：运用对偶，增强音韵 不理解父亲而深感内疚的心理。(2分) 美和语言气势：③炼字：“直”字，表现了大漠孤烟 8.动作描写、外貌描写，(2分)表现了父亲因大姐的 的劲拔、坚毅之美：“圆”字，给人以亲切温暖而又 离世而悲痛欲绝的样子。(2分)》 苍茫的感觉。两个字既写出自然之景，又融入了 9.文章运用了欲扬先抑的写法，(2分)先写父亲对 诗人的情感。（每点1分） “我”不关心和“我”对父亲的不满，然后写父亲对 20.略。 “我”默默的爱。(2分)这样写使得故事情节跌宕 起伏，人物形象生动鲜明。(2分)》 6单元培优卷（四） 10.花期短暂而美丽；是美味可口的食品；有淡淡的 1.(1)A(2分) (2)B(2分) 素雅清香；散发着乡土气息。（写出3点即可。 2.A(3分)【解析】B项，“良师益友”“片言只语” 每点1分) 是并列短语，“聚族而居”是偏正短语，“炉火纯青” 11.不能删掉。(1分)这两段运用插叙，插叙了作者 是主谓短语：C项，句子的主千应是“每一分钟是 对槐花、槐花加工的美食的回忆，表达了作者对 享受”；D项，顿号使用有误，“三四”表约数，应将 槐花的喜爱之情。(2分)为下文写对槐花加工的 顿号删去。故选A。 美食的看法作铺垫。（1分)丰富了文章内容，突 3.A(3分)【解析】A项，“作者对父亲的同情”表述 出了文章主旨，使文章波澜起伏，引起读者的阅 有误，应为“作者对父亲的感激”。故选A。 读兴趣。(2分) 4.C(3分)【解析】语段介绍“纸质阅读”，突出纸质 12.从视觉和嗅觉角度，写出了槐花开花的过程及槐 阅读的不可替代性。结合“读纸质书所能获得的 花的颜色和清香。(2分)表达了作者的愉悦心情 文字感觉”可知，这是把“读纸质书”和“图像、视 和对槐花的喜爱之情。(2分)》 频、网上阅读”等比较，突出“纸质阅读”的优势，故 13.①文章以“槐花”为线索，叙述了朋友请我吃槐花 ③句和上文联系最紧密，放在首位。⑤句紧承其 包子的事情，引发了我对槐花、槐花加工的美食， 后，按照“图像、视频、网络”的顺序行文。①句承 以及与槐花相关生活的回忆，表达了我对槐花的 接②句，指出了拿着手机或阅读器诵读古诗的感 赞美和对家乡的思念之情。(2分)②一语双关， 觉是奇怪的。④句“这”指代②句和①句的现象， 既指槐花的清香，又指对槐花的美好回忆，意蕴 放在①句后。故语句顺序是③⑤②①④。故选C。 丰富，富有诗意，能够激发读者阅读兴趣。(2分) 5.示例：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文 14.(1)示例：两岸之间是湍急的河水。“川”本义是 学经典。它是作者法布尔的毕生心血之作。其行 “河流、水道”。例如，《〈论语〉十二章》中“子在 文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣， 川上日”中的“川”字即为“河流”之意。（说明画 可以让读者对昆虫有更深入的了解。这部作品还 面的含义、解释本义各1分；举例说明2分，不限 通过昆虫世界折射出人生社会，充满了“对生命的 于答案所给，“欲渡黄河冰塞川”“山川之美”“海 关爱之情”和“对自然万物的赞美之情”。（言之成 纳百川”“川流不息”等均可，意思对即可) 理即可。6分) (2)示例：①汗水流尽②九个太阳③青一块 6.(1)①D②C③A④B(4分) 紫一块（半青半紫）（每个2分，任选两个，设谜合 (2)网络语句的特点：通俗易懂，奇特新颖，流行性 理即可) 强，但不易长久流传。(2分)古诗文句的特点：含 15.略。 蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致，但对人们的文学修 7单元培优卷（五） 养要求较高。(2分) (3)示例：利用专业论坛交流学习：直接利用搜索 1.(1)A(2分)(2)D(2分) 引擎搜索问题；下载免费电子书阅读；参加网上讲 2.B(3分)【解析】B项，“大相径庭”表示彼此相差 座。（任写三点，言之成理即可。3分） 很远或矛盾很大。用在此处不符合语境。故选B。 7.瘦、苍老。(1分)多次描写父亲的“瘦”和“苍老”， 3.C(3分)【解析】C项，“别在那儿偷偷笑了！”这句话 不仅表现了父亲为了“我”和家人忘我劳作，突出 是在提“不让笑”这一要求，是祈使句。故选C。 4.示例：（1)如果园林是一篇文章(2分)》 点，言之成理即可。3分)》 (2)但美中有不足(2分) 14.(1)示例：听说你刚买了一辆新自行车，刘宇想骑 5.(1)聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。(1分)勤劳 一次，他让我帮忙问问你可不可以借给他(4分) 如：工作做得很快，钻在土底下干活。(1分) (2)示例：张明同意了，他让你明天上午九点到他 (2)作者的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙 家小区骑车(