第四单元 第三章 第二节发生在肺内的气体交换-2022秋七年级生物上册【天梯学案】初中同步新课堂(鲁科版)五四学制

2022-09-30
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第二节 发生在肺内的气体交换
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.81 MB
发布时间 2022-09-30
更新时间 2023-04-09
作者 威海天梯图书有限公司
品牌系列 天梯学案·初中同步
审核时间 2022-09-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35013248.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天梯学案初中同步新课堂 第二节 发生在肺内的气体交换 时胸廓越大,呼气时胸廓越小,胸围差就越 !知识梳理Ⅱ ,说明人的呼吸能力越 知识点山测量胸围差 【友情提示】(1)肺活量:尽力吸气后再尽力呼 1.呼吸频率:每分钟大约呼吸 次。 气,所呼出的气体量叫做肺活量。肺活量越 :由胸骨、胸椎、肋骨共同组成,具有 大,呼吸能力越强。胸围差反映肺活量的大 肺和心脏等器官的功能 小。经常参加体育锻炼的人的胸围差要比不 【友情提示】胸廓的下方是膈肌,膈肌把体腔 参加体育锻炼的人的胸围差大。 分为胸腔和腹腔,胸腔是由胸廓和膈围成的 (2)记录同一次吸气和呼气的差值。 密闭的空腔。肺位于胸腔内,左右各一个,左 (3)肺活量同胸围差一样,应多测几次,取最 肺两叶,右肺三叶。 大值。 知识点☑肺与外界的气体交换 3.测量胸围差: 1.吸气过程: 肋间肌 →肋骨 胸廓容积 →胸 胸廓前后、左右径 廓内气压 →气 膈肌 >膈顶 →胸 体被吸入 廓上下径 (1)准备:受测者要脱去 ,取 2.呼气过程: 的姿势,双手自然下垂,不 ,不憋气, 肋间肌 →肋骨 胸廓容积 →胸 呼吸要 →胸廓前后、左右径 廓内气压 气 (2)测量方法:一名测量者面对着受测者,用软 →膈肌 →膈顶 体被呼出 尺围绕受测者的 ,胸前软尺的下缘要 →胸廓上下径 与 平齐;另一名测量者在受测者 【友情提示】(1)气体进出肺内的动力是胸廓 ,将软尺固定在 内外存在气压差,而这种差值是由于肋间肌 0 (3)注意事项:软尺 要适宜,并随着 和膈肌的收缩和舒张造成的。平静呼吸时, 受测者的 灵活收放。软尺不要 当吸气或呼气结束的瞬间,肺内压等于大气 有 压,气体就不进也不出了。 (2)胸廓的下方是膈,主要是肌肉组织。肋骨 (4)测量过程:先让受测者尽力 ,记 之间的肌肉叫做肋间肌,肋间肌收缩牵拉肋 录下吸气终了时的 。 再让受测者尽 骨运动,引起胸廓容积横向扩张。 力 ,记录下呼气终了时的 3.呼吸运动演示实验 计算两次胸围长度的差。 (5)计算:测量 胸围差,取 即为胸围差。 (6)结论:吸气时,肋骨向上向外,胸廓 呼气时,肋骨向下向内,胸廓 ;吸气 50生物(七年级上册)LK薰 第二节发生在肺内的气体交换第三章刀 (1)①代表 ,②代表 ,③代表 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随 ,④代表 ,⑤代表 着呼气过程排出体外。 (2)A代表 过程,膈肌 ,膈 (3)肺泡与血液的气体交换和组织里的气体交 顶部 ,胸廓上下径 ,胸腔容 换比较 积 ,肺 ,肺内压 类型 肺泡与血液的气体交换 组织里的气体交换 大于大气压,气体 0 组织细胞与血液 (3)B代表 过程,膈肌 ,膈顶 部位 肺泡与血液之间 之间 部 ,胸廓上下径 ,胸腔容积 ,肺 ,肺内压 ,小 过程 氧气 肺泡二氧化碳 血液 氧气组织 于大气压,气体 血液三氧化碳细胞 【特别提醒】该装置并不完全代表胸腔容积变 血液 氧气含量增多,二氧化 氧气含量减少,二 化,仅模拟胸部上下径变化对胸廓容积的影 成分 碳含量减少 氧化碳含量增多 响,不能表示胸廓前后、左右径的变化。 原理 扩散作用 扩散作用 知识点圆肺泡与血液的气体交换 (4)肺泡适于气体交换的特点: 1.根据课本50页进行实验并仔细观察表格数 ①肺泡数量多,增大了气体交换的面积; 据,比较呼出与吸入气体成分变化: ②肺泡壁薄,由一层上皮细胞构成: 现象:乙瓶澄清石灰水变浑浊,甲瓶起 ③肺泡外包绕着丰富的毛细血管。 作用。 结论:人体呼出的气体中, 含量减 -基础过关… 少, 含量增加。 考点☐肺与外界的气体交换 2.交换过程:空气中的 透过 1.(2021·广元)下图是模拟人体膈的升降和呼 和 进入血液;同时,血 吸关系的装置,下列描述正确的是 () 液中的 也透过 和 进入肺泡,然后随着呼气的过 程排出体外。 3.肺泡适于气体交换的特点: 肺泡外包绕着丰富的 壁 甲 乙 和毛细血管壁都只有一层扁平的 4.氧气的运输与利用:进入血液中的氧,通过 A.图甲模拟呼气,膈肌收缩,肺内气压升高 输送给全身各处的 B.图乙模拟呼气,膈肌收缩,肺内气压降低 ,最后 在细胞的 中被利用。 C.图甲模拟吸气,膈肌收缩,肺内气压升高 D.图乙模拟吸气,膈肌收缩,肺内气压降低 川重点归纳 变式 (2021·娄底)下图所示,图甲为某人在呼吸 肺泡与血液的气体交换 时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图;图乙 (1)原理:气体扩散作用。 为他的胸腔底部膈肌所处的①②两种状态 (2)过程:吸气时,空气中的氧气透过肺泡壁和 示意图,解读不正确的是 毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳 生物(七年级上册)儿K|51 天梯学案初中同步新课堂· A.膈顶部上升,肺内气压变小 B.膈顶部下降,肺内气压变大 C.

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