第五单元 走向近代 测试卷-2022秋八年级历史上册【天梯学案】初中同步新课堂（人教部编版）五四学制

天梯学案 八年级，历史·上册（五，四学制） 11.某部世界史著作指出，凡此种种，不仅是那个时代的壮举，也是整个人类历史上的伟绩：在此之前，地球上 初中同步新课堂 的各个区域之间缺少联系，而经由他们的努力，这些地区之间建立新的联系成为可能。材料中“壮举”是指 第五单元综合测试卷 () 时间：90分钟满分：100分得分 A.手工工场兴起 B.租地农场发展 C.新航路的开辟 D.早期殖民掠夺 12.某同学上网查找了“强迫印第安人无偿开采金银矿”“无敌舰队”“殖民大帝国”等关键信息，其研究的主 一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 题是 ) 1.13、14世纪，欧洲社会处于转型时期，经济出现了新的变化。如图反映出的变化是 A.西班牙的殖民掠夺B.荷兰的殖民掠夺C.英国的殖民掠夺D.葡萄牙的殖民掠夺 提供原料、配备工具、付给工资 13.英国乘客沃尔什，记载了他在“北极星”号贩奴船上所见到的黑人奴隶：“所有人都被囚禁在嘎嘎作响的舱盖下 提供劳动、生产商品 面，被夹在两层甲板之中。空间是如此狭小，以至于他们都只能互相坐在对方的大腿之间，挨得如此之近，以 A.生产关系的资本主义化 B.庄园经济的盛行 至于完全不可能躺下来或换一个姿势，日日夜夜都一样…”上述材料反映了哪一历史史实？ A.“三角贸易” B.黑奴贸易 C.探寻新航路 D.英国的殖民扩张 C.租地农场开始兴起 D.分散的手工工场兴起 2.在手工工场里，制作一双鞋子被分成剪裁、缝制等工序，分别由不同的生产者完成。生产者日益熟练，劳动 14.据研究，拉丁美洲使用的西班牙语、葡萄牙语和英语等，夹杂了大量印第安人和黑人的土语词汇，与西班 牙、葡萄牙、英国的语言不尽相同。这种状况的出现最早可以追溯到 效率显著提高。可见，手工工场生产效率的提高得益于 A.工人数量增多 A.13世纪，手工工场出现 B.16世纪，欧洲早期的殖民扩张 B.工人分工合作 C.工人的发明创造 D.工人是雇佣的 C.14世纪，文艺复兴兴起 D.17世纪，英法等争夺殖民霸权 3.“山雨欲来风满楼”，在资产阶级革命的“山雨”到来之前，资本主义思想这场“风”早已吹满西欧。这场 15.英国经济学家杰文斯曾这样描述：“北美和俄国的平原是我们的玉米地，加拿大和波罗的海是我们的林区， “风”是 ( 澳大利亚是我们的牧场，秘鲁是我们的银矿，南非和澳大利亚是我们的金矿，印度和中国是我们的茶叶种 A.文艺复兴运动 B.启蒙运动 C.自由主义 D.马克思主义 植园，东印度群岛是我们的甘蔗、咖啡、香料种植园，美国南部是我们的棉花种植园。”材料强调了促进英国 4.2021年3月，意大利各地举行了纪念文艺复兴先驱但丁逝世700周年的系列活动，其中有演员在线朗诵了 发展的主要因素是 其代表作品《神曲》片段。但丁主张“人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德。”他的思想体现的核心 A.世界开始连为一个整体 B.广阔的殖民地 精神是 C.世界各国之间的友好交流 D.世界观念的确立 A.自由平等 B.主权在民 C.神权至上 D.人文主义 二、非选择题(55分) 5.这是一部不朽的名作，它赞美了现世生活，歌颂了自由的理性和求知的精神，被认为是欧洲开始从中世纪向 16.(13分)14一16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，不断冲击旧观念，推动 封 近代社会过渡的标志。这部作品是 欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。 A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》 C.《最后的晚餐》 D.《哈姆雷特》 材料一14一17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场。集中的手工工场是 6.文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研 指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力 究的贡献。这表明文艺复兴 的雇佣工人。租地农场最早出现于14世纪下半叶的英国，它存在的目的是要谋取利润，以市场为生产的 A.全面复活希腊的古典文化 B.有利于近代科学的产生 基本目的，主要依靠雇佣少地或无地的农民。 C.开始追求世俗人生的乐趣 D.不再以宗教为主要题材 (1)材料一中集中的手工工场和租地农场代表着什么性质的生产关系？(2分) 7.有人说：“达·芬奇的死，对每一个人都是损失，造物主无力再造一个像他这样的人了。”与其并称为文艺复 兴“美术三杰”的是 ( ①但丁②拉斐尔③米开朗琪罗④莎士比亚 材料二14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观