第五单元 走向近代单元整合-2022秋八年级历史上册【天梯学案】初中同步新课堂（人教部编版）五四学制

、天梯学案初中同步新课堂 单元整合 川思维导图川 新的生产和经营方式： A 和手工工场出现 西欧经济和社会的发展 社会结构的变化：富裕农民和市民阶层力量壮大 开始时间：14世纪中叶 发源地：B 文艺复 核心思想：人文主义 兴运动 代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚 实质：资产阶级思想文化运动 意义：为欧洲C 社会的产生和发展奠定了思想文化基础 走 背景：渴求开拓新市场、对东方的向往、奥斯曼帝国把控商路、地圆学说、D 向 近 探寻新 和造船技术发展 代 航路 迪亚士发现好望角、E“发现”美洲、达·伽马到达印度、麦哲伦船队环球航行 影响：促进了欧洲资本主义的发展：世界开始连为一个整体 最早的殖民国家：葡萄牙、西班牙 〔成为海上霸主 F的殖民扩张 早期殖 “主角贸易” 民掠夺 荷、法、英殖民争霸：英国成为“日不落帝国” 影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；给殖民 地人民带来深重灾难，同时欧洲文化的传播对殖民地社会的发展产生深远影响 答案：A.租地农场B.意大利C.资本主义D.航海技术E.哥伦布F英国 随之而来的是资本主义生产方式的出现，它 ‖考点罗列‖ 们是 考点☐西欧经济和社会的发展 A.租地农场和工厂 1.随着手工业的不断发展，13世纪，农村出现了 B.租地农场和手工工场 分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场 C.乡镇企业和手工工场 逐渐趋向集中的手工工场。这种变化有利于 D.工厂和乡镇企业 ( 考点☑文艺复兴运动 A.进一步提高劳动生产率 3.(2020·青岛)刘学铭在《理性的轨迹》中写道： B.将产品推向市场 “这种新文化思想强调人类个性的价值，关心 C.手工业者逐渐脱离农业生产 人类个人的幸福；主张人类创造的自由，最大 D.工人与雇主形成彻底的雇佣关系 限度地发挥个人的潜能；要求人们将目光由天 2.中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的 堂转向尘世，用人的观点看待世界。”最早流行 封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化， “这种新文化思想”的国家是 () 72历史（八年级上册）五·四学制 _____________________单元整合上第五单元 A.英国B.法国A.贩卖非洲奴隶是为了换取美洲农作物 C.德国D.意大利B.开辟新航路是为了获得美洲的农作物 4.(2021·重庆)2021年3月，意大利各地举行C.美洲与亚非地区很早就有物种的交流 了纪念某位著名人物逝世700周年的系列活D.开辟新航路客观上促进了人口的增长 动，其中有演员在线朗诵了其代表作品《神9.（2020·绵阳)15世纪末16世纪初，欧洲开辟 曲》片段。这位人物是（）了通往亚洲，美洲的新航路。促成这一活动 A.但丁B.薄伽丘的中国因素是（） C.彼特拉克D.莎士比亚A.造纸术B.地圆学说 5.(2021·娄底)14世纪，意大利艺术家开始以C.指南针D.造船技术 更写实的手法描绘人物形象，诗人们则更关10.(2020·宜昌)“彼等(美洲人)非常顺从，不 注人的天性。这表明当时文艺作品宣扬的思知邪恶，不杀人，捕人，不谙武器。彼等胆子 想是（）甚小，鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼 A.神权至上B.人文主义等变成基督徒。”此句出自探寻新航路的探 C.君权神授D.浪漫主义险者（） 6.(2020·株洲)下图是文艺复兴时期的一幅世A.迪亚士B.达·伽马 界名画，它描绘的是：耶稣遇难前跟12个门C.哥伦布D.麦哲伦 徒共进最后一次晚餐，当他告知其中有人出考点早期殖民掠夺 卖自己时，门徒或震惊、或愤怒，或激动、或紧11.（2020·南充)1565年开始，西班牙人把亚 张的场面。这幅名画的作者是（ⅱ）洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲 换取金银，形成繁盛的“丝一银”对流，这被 称为“马尼拉大帆船贸易”。该材料体现了 （） A.世界建立起了直接的商业联系 A.梵高B.拉斐尔B.资本主义经济的产生和发展 C.达·芬奇D.米开朗琪罗C.大西洋沿岸工商业经济的繁荣 考点1探寻新航路D.中国等国自由贸易开始兴起 7.(2021·梧州)“白银的生产、传播、消费，连接12.(2020·东营)某中学邀请一学者作报告。下 起美洲，欧洲、中亚、东亚等地，成为流淌在全列适合出现在海报内容中的是 球贸易机体中的血液。”这一现象开始于A.“光荣革命”海报 （）―B.《独立宣言》时间：公元2020年7月6日 A.丝绸之路开通B.郑和下西洋C.“三角贸易” C.英荷殖民争霸D.新航路开辟D.明治维新内容：……― 8.吸收美洲农作物，增加了食物供应，导致了中13.“17世纪是荷兰的世纪，它成为世界头号贸 国人口相应增长。美洲作物也使得非洲人口易强国，有‘海上马车夫’之称。1602年，荷 急剧倍增，特别是西非，那里是17、18世纪在兰东印度公司成立，凭借雄厚