第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-2022秋八年级历史上册【天梯学案】初中同步新课堂(人教部编版)五四学制

2022-09-30
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)(2018)世界历史第一册
年级 八年级
章节 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.86 MB
发布时间 2022-09-30
更新时间 2023-04-09
作者 威海天梯图书有限公司
品牌系列 天梯学案·初中同步
审核时间 2022-09-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35012707.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 知识点图封君与封臣 知识梳理 1.过程 知识点①基督教的兴起 (1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分 1.背景:1世纪时,在罗马帝国统治下的 封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地 地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救 赏赐,而是要求得到封地的人必须提供 世主”的到来。 服务。这样,赐地的人成为封君,接受 2.兴起:传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教 封地的人则成为封臣。 导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。这种信 (2)发展:11世纪,这种以 的封赐 仰耶稣基督的宗教后来被称为“ ”。 为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍 3.传播:4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为 存在。 ,促进了基督教的传播。 2.内容 知识点☑法兰克王国 (1)封臣对封君要 ,在封君需要的 1.建立:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧 时候要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王 (2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 国”,其中最为强大的是481年建立的 ;当封臣受到外来攻击时,封君 ,建立者是克洛维。 必须提供保护。 2.统治 3.特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性, (1)宗教政策:为了稳固自己的统治,克洛维 而且权利、义务交织在一起,有一定的 皈依了基督教,承认 在欧 意义。 洲的重要地位。在他的推动下,整个法兰克知识点日查理曼帝国 王国都信仰了基督教。 1.帝国形成 (2)土地政策:保留了原来罗马大地主的土 (1)对外扩张:8世纪, 成为法兰 地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给 克王国国王。继位后,他四处征伐。800年前 教会和部下,从而取得了罗马教会、信基督教 后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利 的 和部下的广泛支持。 北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。 3.扩张:克洛维统治时期,法兰克王国不断扩 与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成 张。到他去世时,法兰克王国的版图已经延 为当时西欧最大的王国。 伸至高卢南部地区以及 以东至多 (2)宗教政策:查理继续实行鼓励基督教发展 瑙河之间的大部分地区,实力强大。 的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教 28历史(八年级上册)五·四学制 第7课基督教的兴起和法兰克王国|第三单元 区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称2.早期基督教反对罗马暴政,谴责富人剥削。 为“ ”。 公元2世纪以后,基督教教义发生变化,宣扬 (3)加冕称帝:800年,教皇在罗马为查理举行 忍耐顺从、君权神授等思想。教义的这一变 了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。因此, 化直接导致的结果是 () 查理被称为“ ”或“查理曼”。他 A.罗马帝国长期迫害基督教 统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。 B.成为罗马国教而广泛传播 2.帝国分裂:814年,查理曼去世,帝国很快走向 C.基督教会变得越来越贫穷 分裂。843年,查理曼的三个孙子将帝国一分 D.西欧封建等级制度开始瓦解 为三,形成以后 、法兰西和意大考点☑法兰克王国 利三个国家的雏形。 3.克洛维对部下说:“这些信奉阿里乌斯教派的 ★本课线索 人占据着一部分高卢土地,使我深感厌烦。 世纪A诞生 那么,让我们向着那里前进,凭着上帝的帮 48年克洛维建立法兰克王国 助,把这块地方拿过来置于我们的管辖之 8世纪前期改革土地分封形式,B制度建立 下。”这表明 () 800④查理珈冕,查理曼帝国建立] A.克洛维的目标是消灭阿里乌斯教 843军查理曼帝国一分为三 B.克洛维扩张是为了宣传基督教 C.克洛维利用宗教信仰进行扩张 A B. D.整个法兰克王国都信仰基督教 ‖重点归纳‖ 4.下表归纳了8世纪法兰克王国先后制定的一 系列法规。这些法规为法兰克王国 ( ) 分析西欧封建等级制度的特点。 西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带通 内容 政治刑法 民事 教会 家庭事务 过层层分封而形成的,主要作用是协调和维护封建 数量(条) 293 130 110 305 73 主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征 A.强化宗教信仰扫清了障碍 是封主和附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层 B.组建军队提供了依据 分封的,附庸只承认直接分封自已的人为封主,与自 C.走向强盛提供了法律保障 己封主的封主则没有臣属关系,每个封君只可以管 D.构建了完备法律体系 辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。 考点图封君与封臣 5.(2020·青岛)著名学者刘景华在《人类六千 w…‖考点总结‖… 年》中写道:“由于层层封受土地,9世纪至10 考点☐基督教的兴起 世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等 1.文聘元在《西方历史的故事》中认为:古怪的 级关系。”下列构成“金字塔式

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第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-2022秋八年级历史上册【天梯学案】初中同步新课堂(人教部编版)五四学制
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