第四章 专题5人口的增长与分布-2022秋六年级地理【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

专题5人口的增长与分布|第四章 专题5」 人口的增长与分布 读世界人口分布图，完成5~7题。 …知识引导 北 特点：不断增长且迅速（注意各阶段增长） 世界人可 衡量标准：自然增长率=出生率-死亡率 的增长 较高：非洲亚洲、 各大洲的人口增 拉美洲 -较低：北美洲、欧洲 一四密：亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部 人口密度（人/千米） 世界人口 原因： 农业发展较早 业发展较早 ■100以上口10-100白10以下☐无人定居区 的分布 四疏：高纬度、雨林、高原山地、沙漠 5.人口密度最大的大洲是 ) 原内：寒冷湿热 高寒缺氧 十旱 A.北美洲B.欧洲C.大洋洲D.非洲 交通不便 6.亚洲人口集中分布在亚洲的 ( 专题突破‖… A.东部和南部 B.北部和西部 C.中部和东部 D.西部和南部 1.人口自然增长率的大小取决于 ( ）7.南极洲无人定居的主要原因是 A.经济发展程度 B.生活医疗水平 A.自然资源缺乏 B.地震灾害频繁 C.出生率与死亡率 D.文化教育水平 C.地形崎岖不平 D.气候酷寒干燥 2.下列有关人口分布的叙述，正确的是( 8.世界人口分布是不均匀的，但又具有一定的 A.欧洲西部人口稠密 规律性。读下图，完成下列问题。 纬度 B.亚洲内陆地区人口稠密 海拔+ /米 90° C.凡是地势高的地区都是人口稠密地区 1.2 0.4 2000 60° 2.3 40° 730.0 D.世界上所有低纬度地区，人口都很稀少 1500H ☐49.4 10004.4 20° 10.4 读四国人口出生率和人口死亡率比较图， 500 11.6 6.1 24.0 200 ☐56.5 90° 0.2 完成3~4题。 0102030405060 010.20304050 占世界人口比重% 占世界人口比重% ■出生率(%)☐死亡率(%) 50 甲 40 30 (1)据甲图分析，从地形类型看，世界约有 20 56.5%的人口分布在海拔200米以下的 9 地区。约有24%的人口分布在海拔 0 甲国 乙国丙国丁国 米至海拔 米之间的丘陵地 3.人口自然增长率最高的国家是 区，这两大地形区聚集了全球约80%的人口。 (2)据乙图分析，按纬度来说，世界人口分布 A.甲国 B.乙国 C.丙国 D.丁国 最多的纬度范围是 至 4.下列各国中，人口增长状况与丙国相似的是 (3)世界人口分布稠密区共同的气候特点是 ( A.印度 B.英国 C.阿根廷 D.尼日利亚 地理（六年级上册）五·四学制81温带大陆性温带海洋性(4)寒带(5)高原山地 降水少7降水多地中海气候分布在北纬30°一 2.(1)温带季风亚热带季风(2)温带大陆性(3)温带 40°的大陆西岸 海洋性地中海 。图说天下…………………………P69 知识点3 1.亚欧南美非非2.热带雨林南、北回归线高 1.纬度位置海陆位置地形2.高低3.多小少 3.东西 大4.低高多雨少雨 知识点4 第四章 居民与聚落 1.生产活动农业生产2.气候植树造林砍伐森林 ●考点总结……………P5 第日节人口与人种 1.C2.B变式：A 3.C4.D变式：C ·知识梳理 P70 5.D6.C变式：B 知识点1 7.B变式：B 1.702.大大加快迅速增长3.快人口出生率人口 ●巩固提升……………P60 死亡率4.欧洲北美亚洲非洲拉丁美洲 1.C2.B3.B4.B5.B6.C 知识点2 7.(1)温带海洋性气候温带大陆性气候(2)热带沙漠 1.不平衡人口密度人口数2.东部和南部欧洲西部 热带雨林全年高温少雨（全年炎热千燥）全年高温多 北美洲沙漠地区雨林地区 高原 雨(3)南回归北回归（位置可互换） 知识点3 8.(1)18(2)南北(3)BB(4)夏季炎热千燥，冬 1.人口数量人口增长速度2.自然资源就业交通 季温和多雨夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 劳动力3.经济资源生育控制鼓励生育 ●中考在线………………P62 知识点4 1.D2.C3.A4.A5.D6.B7.D8.A9.D 1.体质白种人黄种人黑种人2.集中零星人口 10.B11.A 迁移 12.(1)气温降水(2)以热带气候为主，热量充足，降水 考点总结…………………………P71 丰富，水源充足。(3)欧洲西部以温带海洋性气候为 1.A变式：D 主，常年温和湿润，阴雨天气较多，适合多汁牧草的生 2.D3.B变式：D 长，畜牧业发达，所以餐桌多见牛羊肉和乳制品。 4.C变式：(1)B(2)B (4)ABD(5)大力发展新能源，减少传统能源的使用， 5.D变式：D 减少工业废气的排放；完善公共交通体系，绿色出行，减 ●巩固提升……P72 少汽车尾气的排放：推广使用风能、水能、太阳能等可再 1.C2.A3.A4.D5.C6.A 生清洁能源；少使用一次性筷子，纸张双面打印；