第一单元 第二章 了解生物圈 测试卷-2022秋六年级生物【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

天梯学案 六年级，生物·上册LK C.湖中荷花的生长只受阳光、水分等非生物因素的影响 初中同步新裸堂 D.微山湖里的全部生物可构成一个生态系统 第一单元第二章综合测试卷 10.一块正在被农民耕种的田地里，生产者是 ( 时间：90分钟满分：100分得分： A.耕地的老农 B.田地里的庄稼 C.耕地的牛 D.田地里的所有植物 、选择题（每小题2分，共44分） 11.右图是某生态系统的碳循环模式图，甲、乙、丙分别代表不同的生物成分 1.我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此形成了多种类型的生态系统，根据人类参与程度，下列生态系统类 下列描述错误的是 不境中 型中不同于其他生态系统的是 A.甲是该生态系统有机物的最终来源 A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.农田生态系统 D.草原生态系统 B.丙作为分解者参与物质循环 2.下表是对生物体内某种DDT含量的测定结果，它们之间有着吃与被吃的关系，哪条食物链是正确的( C.图中食物链可表示为甲→A→C→B→丙 D.该生态系统由甲、乙、丙和非生物部分组成 生物种类 AB 12.白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫，它能帮助白蚁消化木材纤维，鞭毛虫以白蚁肠道中的有机物为食而获得营 DDT含量（毫克）0.130.050.960.450.68 养。白蚁和鞭毛虫的这种关系构成了 A.B→A→D→E→C B.A→B→C→D→E C.B→D→E→C→A D.C→E→D→A→B A.寄生关系 B.捕食关系 C.竞争关系 D.共生关系 3.我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的12%，是我国最大的陆地生态 兔 鹰 13.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁。”这句话直接说明了 系统。右图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述，错 A.非生物环境对生物的影响 B.生物因素对生物的影响 草 狼 误的是 ( C.环境因素对生物的影响 D.人为因素对生物的影响 A.需要的能量最终都来自太阳 鼠 蛇 14.在一个由草、野兔、狼等组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，在一段时间内野兔的数量变化 B.草是所有动物的最终食物来源 可用下列哪幅图来表示 ( 野免数量 ↑野兔数量 忄野免数量 ↑野兔数量 C.该生态系统具有自动调节能力 D.受到DDT污染后，蛇中的DDT含量最高 4.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括的三大生态系统是 ( 封 时间 0 时间 0 时间 时间 A.陆地、空气和海洋 B.陆地、湿地和海洋 C.空气、湿地和海洋 D.陆地、湿地和空气 B D 5.下列能够提高生态系统稳定性的方法是 15.瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对雾灵山自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如下图所示 A.减少捕食者的数量 B.增加各种生物的种类 结果，下列叙述错误的是 C.减少分解者的数量 D.使消费者和生产者数量相等 6.新疆有得天独厚的自然条件，土质呈碱性，夏季温差大，阳光充足，光合作用充分，生长时间长，导致新疆种 植的棉花表现出绒长、品质好、产量高等优点而著称于世，这体现了生物与环境的一种关系。下列现象与此 类似的是 30 2 A.仙人掌的叶变为刺状，减少水分的散失 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 D.蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力 线 7.在探究影响鼠妇分布因素的实验中，某同学设计的以下对照组中不合理的是 0 A.光照与黑暗 B.光照与潮湿 0 10 20304050601 天数 C.干燥与潮湿 D.有无干扰 A.瓢虫捕食蚜虫完成了生态系统的物质循环 B.瓢虫和蚜虫所需能量的最终来源是太阳能 8.在生态系统中，当沿食物链逐级传递时，能量流动是 C.蚜虫获得的能量只有部分传递给瓢虫 D.图中a代表蚜虫，b代表瓢虫 A.每一环节都将大部分能量向下传递 B.每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动 16.将某一食物链中生产者及不同阶层的消费者所含的总能量绘制成图，如右总人 图所示。已知此食物链中有一种以种子为食的鸟类，则此种鸟类应该属于能 C.越向食物链的后端，贮存的能量越多 下列哪一阶层 D.食物链越长，能量传递越快 A.丙 9.微山湖是我国北方最大的淡水湖，这里物产丰富，环境优美，下列关于微山湖及其生物的叙述，正确的是 B.乙 ( C.甲 A.湖岸农田里的杂草和水稻是竞争关系，去除杂草可增加水稻产量 D.丁 B.“湖虾→小鱼→大鱼→鱼鹰”是存在于该生态系统中的一条食物链 ·5 。6 17.下列关于生态系统的说法，正确的是 时间（分） A.生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统 存活水蚤数（平均） 10 15 20 B.各种生态系统之间是没有联系的 水样 C.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的 1号 20 16 12 10 6 D.生态系统的破坏都是