第1单元 第8课时 制作我的小乐器(教案)-【优翼·新领程】2022-2023学年四年级科学上册同步备课（教科版）

第8课时 制作我的小乐器 课型 制作探究课 课时 通过前几课的学习，学生对声音的几种属性（特别是物体发出高低不同声音的原理）有 了比较全面的了解，并且利用了具有代表性的发声乐器一弦乐器来探究发出声音高低的 学情分析 秘密。本课将引导学生自己动手制作·个简单的小乐器，进·步理解物体的发声原理，体会 科学与技术的密切联系。 科学概念目标 女政变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 科学探究目标 *经历设计、制作、调整、展示自己制作的小乐器的过程。 教学目标 火通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进自己的小乐器。 科学态度目标 *养成乐丁动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学 科学、技术、社会与环境目标 *科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活 重点 选抒合适的材料，设计并制作小乐器 教学重难点 难点 如何改变物体的属性，让物体发出高低不同的、有规律的声音。 教师准备 展示各种小乐器的教学课件。 教学准备 学生准备 不同的制作小乐器的材料和相关工具。 教学过程 师生活动指导 设计意图 1.教师用课件展示几种不同的乐器，问：这几种乐器你们都认识 吗？它们发出声音的高低是怎样控俐的？（学生根据生活经验 培养学生迁移知识的能 一、聚焦设 和前面几节课的内容回答) 力，会将学到的知识加以 计活动 2.教师：我们研究了乐器的发音秘密，知道了乐器发出高低不同 运用。 声音的原理，那你们知道这些乐器是如何制作出来的吗？你能 否自己设计制作出，个小乐器呢？（板课题） 1.教师给学生介绍各种小乐器，为学生设计和制作小乐器给予 这个动手活动可以全面 一定的启发。（州课件介绍这些小乐器分别是州什么材料做 检验学生对声音的认识， 的，它们的发声原理是什么) 二、设计与 丰富学生对声音的理解， 2.提出任务：根据你了解的乐器的发声原理，自己设计、制作小 制作 激发学生的创造才能，体 乐器。 会科学与技术的密切 3.小组讨论：用什么材料俐作小乐器？用什么方法让：材料发出声 联系。 音？怎样让材料发出高低不同的声音？画出小乐器的设计图。 四年级科学上·K 99 ___________________ 4.教师指导： =，设计与（2)制作一个敲击类的乐器。 制作， 交流ⅳ （1)设计图与小乐器成品相一致。☆☆☆☆☆ （2)能发出高低不同的声音。 （3)发出的声言接近音阶的变化。☆☆☆☆☆ （4)能演奏简单的乐曲。☆☆☆☆☆ （5)制作精美，成本节约。☆☆☆☆☆ （6)分工合作，卫生整洁。☆☆☆☆☆ _____________________- 【教学反思】 本课是声音单元最后一课的内容，它是综合了科学与音乐知识的一堂课。在制作的过程中，大部分学 生选择使用吸管或者试管制作吹奏类的乐器。经过实验，我发现两者的效果都还不错，特别是试管加水的 方法，用同样大小的力气吹奏，试管的声音明显更大。但是，调整音阶时难度大，很多同学最后都未能调出 7个音阶，以失败告终。多次授课也证明，在我所教授的班级中这是不大能行得通的。经过思考，我觉得不 必刻意要求学生能够用自制乐器吹奏，弹奏出一首完整的曲子，这种难度太高，只需要让他们用自制乐器 呈现声音的高低变化即可。 100新领程·教案