第1单元 第1课时 放大镜（教案）-【优翼·新领程】2022-2023学年六年级科学上册同步备课（教科版）

第一单元微小世界 ____第1课时放大镜 *增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 *表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。 科学，技术，社会与环境目标 六年级科学上·JK105 教学过程 师生活动指导 设计意图 活动一：观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片。 1.通过观察不同的镜片 1.教师展示三种镜片的图片，学生观察三种镜片，并把观察结果 特点，把“中央厚、边缘 记录下来。 薄”这一概念与实物之 2.学生讨论交流三种镜片各有什么特点，并尝试用这三种镜片 间相联系，形成“凸”这 来放大书本上的字。通过观察比较，初步建立放大镜镜片结构 一概念。 和功能之间的联系。 小结：通过观察比较，我们发现放大镜的镜片的特点是中央厚、 边缘薄，所以放大镜又叫凸透镜。（板书笔记） 二、探索和 活动二：观察比较不同放大倍数的放大镜镜片。 研讨 2.让学生初步建立起镜 1.学生比较两个不同放大倍数的放大镜，观察放大效果。 片厚度与放大倍数之 2。教师展示三种不同放大倍数的放大镜，并用投影展示不同的 间的关系，从而了解放 放大效果 大镜的放大倍数与镜 3.把不同的放大镜按放大效果排序，让学生观察不同放大倍数 片的凸度有关。 的放大镜的特点，并记录下来。 学生讨论交流，不同放大倍数的放大镜镜片有什么不同。 小结：不同放大倍数的放大镜镜片凸度不同，倍数越高的放大 镜，镜片的凸度越大。 自制一个放大镜 1.谈话：了解了放大镜的特点，同学们能不能用身边的材料自制 一个放大镜呢？ 巩固对放大镜特点的认 三、拓展2.动手制作之前引导学生思考：选择什么材料？怎么制作？如何识，并建立结构特点与功 检验是否具有放大作用？（自制放大镜的方法不作限制，重视能之间相互联系的认识。 他们的制作过程，提高学生的实践能力和创造性) 3.教师用课件展示水滴的放大功能。 放大镜 侦察 镜片特点：①中央厚，边缘薄；②透明。 板书设计 珠宝鉴定 功能 作用：放大图像。 科学实验 中间越凸，放大倍数越大，与直径大小无关。 …… 【教学反思】 在自制一个放大镜的拓展活动中，我对操作能力差的学生关注度不够，没有积极引导提高他们的积极 性。在以后的课程中要更关注那些内向、不够自信的学生。 106 新领程·教案