内容正文:
专题十四 仿用、变换句式
考点突破
考点1 仿用句式
仿用句式就是依葫芦画瓢,根据给定例句的内容、结构、修辞手法等特点,另造一个或一组与例句相似的新句子。仿用句式主要指在语言形式、语意情感上“仿”,在具体内容上则应按规定的要求“变”。高考卷的仿写题呈现出三个比较突出的特征:材料上,更加关注现实、人生;内容上,更加关注情感、哲理;修辞手法上,更加注重语言的生动、形象。
[题型1] 嵌入式仿写
“嵌入式仿写”,这类题一般是在所供材料的中间或末尾空出一句或几句,要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子,构成一个完整的语段。有些时候是在所供材料的末尾留空,要求考生根据例句的句式和内容,续写一个或多个句子,与上文构成一段语意完整的文字。
1.请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆, , 。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
解析:所选人物应为古代的,同时结合其思想和作品来写。
答案:(示例)与屈子上下求索 与李商隐灵犀一点
[题型2] 命题式仿写
“命题式仿写”,或规定了仿写的对象,或对陈述对象有一定的限制,一定程度上加大了仿写难度。在仿写时,必须以给定的陈述对象为主语,或者避免使用某些陈述对象,否则,就会不合要求,“失之一词,谬以千里”。
2.(2018·全国Ⅱ卷)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水
逐日奔月 同舟共济
解析:首先,明确所给材料的主旨:依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。其次,将表现内容一致的事实放在一起。再次,理顺“表现”与“精神”的关系,注意要符合逻辑事理。最后,参照所给示例整合语句表述出来即可。
答案:(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
[题型3] 对联式仿写
“对联式仿写”,比前几种形式的仿写要求都严格。对联是由上联和下联组合而成的整体,有的对联还包括横批。对联形式上要求对仗工整,平仄协调,即上下联的字数相等、词性相对、结构相当、平仄相异,能够做到声调和谐。这里的平仄对于中学生不作要求。对联内容上有一定的开放性、自主性,但由于上下联的相关,实际上也有一定的引导与暗示。内容的积极健康、格调高昂仍是不可忽略的因素。
3.补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。
(1)端午
上联:赛龙舟不忘楚风余韵
下联:
(2)中秋
上联:
下联:明月千里寄相思
解析:拟写对联时要注意上联与下联应字数相等、句式相同、词性一致、语意相关。端午节对联给出的上联中,主语“赛龙舟”为动宾结构;谓语动词“不忘”为副词加动词结构;宾语“楚风余韵”四个字为两个偏正结构组合,且“赛龙舟”和“楚风余韵”都是与端午相关的活动或典故。中秋节对联给出的下联中,各部分词性分别为名词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名词(“相思”),“明月”“相思”都与“中秋节”相关。
答案:(示例)(1)闻粽香尚思屈子忠魂
(2)清风一缕拂丹桂
[题型4] 开放式仿写
“开放式仿写”,这类题一般是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,即仿句与原句在内容上没有联系,只是句式、修辞手法等要求相同。有些时候话题比较自由,只提供要求和例句,然后要求考生自由选择话题,仿照例句的句式及修辞进行仿写。
4.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
解析:解答此题,首先要审清题意,明确“自选话题”“另写两句话”“使用拟人的修辞手法”“句式与示例相同”四项要求;其次关注例句的句式结构;最后分析冒号前后语意之间的联系。
答案:(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。
1.仿照画线句子,在横线上填入两个句子。
岁月告诉我:有一颗真诚的心,你会健康一辈子; , ;有一颗善良的