专题八 名篇名句默写-2023高考语文一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教师用书word（新教材，统编版）

专题八　名篇名句默写 年份 卷别 考题内容及类型 2021 新高 考全 国Ⅰ 卷　 山东 (1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“瓮牖绳枢之子,氓隶之人”,且是被迁戍边的兵卒。(远大志向) (2)在《游褒禅山记》中,王安石陈述自己的感悟:力量足以达到目的却未达到,“于人为可讥,而在己为有悔”;而尽了自己的努力仍未达到,便可以无所悔恨。(学习态度) (3)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“随意春芳歇,王孙自可留”。(生活理想) 江苏 (1)《屈原列传》中,屈原感受到君王听信谗言的句子是:邪曲之害公也,方正之不容也。(正直品德) (2)《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是:举先王之政,以兴利除弊。(兴利除弊) (3)杜康代指酒,写出带杜康的诗句:何以解忧,唯有杜康。(典型物象) 广东、 湖南、 湖北、 福建、 河北 (1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“宿舂粮”;而去往千里之外的人,就必须“三月聚粮”。(小知不及大知) (2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“窥镜而自视,又弗如远甚”,最终认定自己确实不如徐公美。(自知之明) (3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“城阙辅三秦,风烟望五津”。(地理名词) 全国Ⅰ卷 (1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”(音乐之美) (2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”(亡国之痛) (3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“岸芷汀兰,郁郁青青。”(风景之美) 全国Ⅱ卷 (1)《左传·庄公十年》记载,长勺之战结束后,曹刿向鲁庄公解释说,确认齐军不是伪装败退进而决定追击,是因为“(吾)视其辙乱,望其旗靡”。(沉着思断) (2)《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称,当大鹏迁往南海的时候,“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,乘着六月的大风飞去。(事物形象) (3)郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“巴东三峡巫峽长,猿鸣三声泪沾裳”,来印证前文对哀猿长啸的描写。(事物形象) 2020 新高 考全 国Ⅰ 卷 (1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“可使有勇,且知方也”。(治理志向) (2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“才下眉头,却上心头”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。(个人感悟) (3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写到,江中不仅能看到江水,还能看到“中间多少行人泪”;而北望故都,又“可怜无数山”,视线常被遮断。(所见所感) 全国 Ⅰ卷 (1)《离骚》中“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。(个人操守) (2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句。(个人感受) (3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”。(个人感受) 全国 Ⅱ卷 (1)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“以为轮”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“使之然也”。(人生哲理) (2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“临溪而渔,溪深而鱼肥”;而用泉水酿制的美酒,口味甘洌。(生活情趣) (3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“而未尝往也”;月亮时圆时缺,“而卒莫消长也”。 (人生哲理) 全国 Ⅲ卷 (1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“不义而富且贵,于我如浮云”。(个人品性) (2)白居易《观刈麦》中“力尽不知热,但惜夏日长”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。(崇尚劳动) (3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“多于机上之工女”,嘈杂的音乐声“多于市人之言语”。(戒奢节俭) 语境理解默写的考查形式已成为高考的主流形式,并且有向更加注重课文理