第一单元 习作：推荐一个好地方-四年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

习作：推荐一个好地方 四年级上册 第一课时 第二课时 第一课时 ①你打算推荐什么地方？ ②这个地方在哪里？ ③它有什么特别之处？按照这样的顺序，请把你的好地方向同桌推荐一下。 要介绍名字和地理位置，说清楚它的“好”或“特别”之处,也就是推荐的理由。 介绍清楚 书写开头 开头空两格 我推荐的地方是_____，这个地方在 。它 。 我推荐的地方是一个古镇，这个地方在我的家乡。它有着迷人的风景，可以让游客体会到以前人们的生活，而且这个古镇还有很多美食呢！ 虽然写了推荐理由，但是如果只是这样三言两语，别人会向往吗？应该怎么介绍？ 可以详细地介绍景物，有条理，按照一定的顺序说具体。 介绍充分 按照顺序 描写生动 想象画面 表达感受 如，推荐一个古镇 这个古镇很美…… 步骤是先把省略号改为句号，再增补内容。 这个古镇很美。清晨，阳光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，灯火、通明，金灿灿的古建筑倒映在水面上，让人陶醉其中。风景如画的古镇，令人流连忘返。 围绕古镇的“美”，按照时间的顺序，生动地描写了古镇白天和夜晚的不同。 在那里可以了解人们以前的生活。“小桥流水人家”让人浮想联翩，我仿佛看到了当地的渔民“嘿哟嘿哟”地努力地划着船，或是走街串巷，去邻居家做客。 围绕着生活，结合自身体验，对以前人们的活动展开丰富的想象，刻画出了充满生活气息的古镇风情。 这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆……瞧！那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐在油里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！ 这里充分调动了感官，表达欢喜的感受。从色、香、味三个方面写出古镇美食的诱人。 第二课时 步骤一：写提纲，概述推荐理由。 步骤二：根据提纲，书写正文部分，把推荐理由补充分。 步骤三：也可以增加结尾，写完全文连起来读一读。 写什么 风景名胜 故宫、泰山、黄山、漓江…… 身边小景 小树林、校园里的小花园…… 其他地方 游乐场、书店、图书馆…… 怎么写 开头 点明推荐的神龙山 中间 描写神龙山、十八滩、七彩瀑、瀑流等景观 结尾 总结全文，发出邀请 家乡的神龙山 在习作里推荐了一个个各具特色的“好地方”，哪些“好地方”具有“吸引力”? 评价标准 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求： ①能从多个方面推荐，层析清晰。 ②能突出地方特色。 ③详略得当，结构合理。 ④语言生动形象，恰当使用修辞手法。 《推荐一个好地方》评价表 理由充分 特别之处1 特别之处2 特别之处3 其他 顺序清楚： 语句优美： 书写整洁： 游乐场是个好地方 几乎每年的“六一”儿童节，我们一群同学都要相约去市中心的游乐场欢度节日。 游乐场里的活动项目应有尽有，有碰碰车、旋转木马、险滩漂流……其中我最爱玩海盗船！海盗船就像一轮弯弯的月亮。一阵铃声响起，船就会开始左右晃动。坐在船上，我们的心都会被晃动起来。 我们不仅玩得痛快，还吃得痛快呢！我们一会儿喝爽口的饮料，一会儿吃软软的棉花糖，一会儿又品尝各种各样的小吃…… 学生能读出习作从“活动项目多”“美食多”来写游乐场的“特别之处”；游乐场的推荐理由不够充分，每个“特别之处”也写得简单，不太吸引人。 修改建议表 习作题目： 修改人（小组）： 建议一 建议二 1.建议再多写一两个推荐理由，比如再从“景色美”“表演节目精彩”等角度来推荐。 2.建议在写“活动项目有趣”时，再写写玩海盗船时的所见所闻所想。 修改后的习作，能提升游乐场的吸引力吗？ 游乐场是个好地方 一年一度的“六一”儿童节又到了，同学们会去哪里欢度节日呢？我给大家推荐一个好地方，那就是市中心的游乐场。 游乐场美得像是一个梦幻纯洁的童话仙境。白云蓝天下，一颗颗参天大树像一朵朵巨大无比的绿色蘑菇。在“蘑菇丛”中，点缀着一座座五彩斑斓的城堡。城堡里，处处弥漫着欢乐的音乐、清脆的笑声；悠闲的摩天轮在散步，忙碌的小火车在穿梭，淘气的水上气球在翻滚…… 游乐场里的活动项目真是应有尽有，我最爱玩海盗船了！海盗船就像一轮五彩缤纷的弯弯的月亮，静候“勇士”的光临。一阵铃声响起，海上突然起了“风暴”，那