第三单元 第9课 两宋的政治和军事(word教师用书)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版2019)

2022-09-18
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第9课 两宋的政治和军事
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.94 MB
发布时间 2022-09-18
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2022-09-18
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来源 学科网

内容正文:

第9课 两宋的政治和军事 课程标准 课标解读 通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治与社会等方面的新变化 1.结合五代十国的社会特征,了解北宋加强中央集权的措施,从“历史解释”角度认识宋朝“崇文抑武”的特点。 2.结合北宋初期的社会危机,从“唯物史观”角度认识王安石变法的必然性。 3.了解宋代同辽、西夏和金的关系,从“历史解释”角度认识宋代民族关系的特点 [对应学生用书P49] 知识点一 宋初中央集权的加强 1.背景 (1)960年,后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位,建立宋朝,定都东京,史称北宋。 (2)北宋建立后,结束了五代十国的分裂局面。 (3)统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 2.目的:强化中央集权、维护政权稳定。 3.措施 具体措施 加强对 地方的 控制 政治上:中央派文官出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔 经济上:设诸路转运司统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 军事上:将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地 分散机 构权力 中 央 (1)由枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增设参知政事为副相 (2)枢密院与禁军管理机构“三衙”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵但无权调兵 地 方 (1)包括转运司在内,先后设立了平行的四个路级机构,从不同方面对各州进行监控和节制 (2)州一级增设通判,与知州共同签署文书,彼此制约 崇文抑武方针 (1)罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官 (2)大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位 4.影响 (1)积极影响:强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定。 (2)消极影响:制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气。 1.中央集权与地方分权的斗争 2.宋代“二府三司制” 宋代,军权和财权完全从相权中分割出来,相权进一步衰落。 (1)图说历史 想一想:漫画中的人物分别是北宋前期的某位皇帝和官员,你能解释一下,中央实行了什么政策导致这位官员如此苦恼吗? 提示:设诸路转运司统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 (2)《宋史》对宋太祖倍加赞誉:“三代而降,考论声明文物之治,道德仁义之风,宋于汉、唐,盖无让焉。”此种评价是基于太祖( C ) A.结束五代十国的分裂局面 B.实行开明平等的民族政策 C.推行崇文抑武的治国政策 D.实行鼓励贸易的经济政策 知识点二 边防压力与财政危机 1.宋辽关系 (1)辽的兴起:北宋建立之前,契丹族建立的辽朝在北方草原崛起,占领了燕云十六州,对中原形成严重威胁。 (2)宋辽战争:北宋统一后,两次发起夺回燕云十六州的北伐,均告惨败。 (3)宋辽和议 ①内容:维持已有边界,辽宋皇帝以兄弟相称。北宋每年送给辽一笔钱物,称为“岁币”。 ②影响:北宋获得了北部边防的基本安定。 2.宋夏关系 (1)战争:北宋在与西北党项族新建立的西夏发生的战争中屡战屡败。 (2)和议:西夏向北宋称臣,但保持帝号;北宋每年送给西夏钱物,称为“岁赐”。 3.财政危机 (1)原因 ①军队不断扩编,导致军费直线上升,占到国家财政开支的大半。 ②政府机构设置重叠,官僚子弟入仕过滥,致使官僚队伍也不断膨胀。 (2)后果:养兵和养官成为朝廷的沉重负担,财政状况日益恶化。 北宋财政危机 客观认识北宋与辽、西夏的和议 和议本身是民族间友好和睦的表现,和议之后,双方减少了战争,客观上有利于生产的发展和民族间经济文化的交流,促进民族的相互交融。 (1)图说历史 想一想:两幅图片反映了什么现象?此种现象给北宋社会带来什么影响? 提示:现象:“冗官”“冗兵”。影响:“冗费”激增,导致政府财政困难。 (2)宋朝在与周边少数民族政权交往过程中,经常“以钱财换和平”。下列说法中最能体现双方政治地位平等的是( A ) A.岁币 B.岁赐 C.岁贡 D.交子 知识点三 王安石变法 1.背景 (1)北宋的政治风气因循保守,行政效率低下。 (2)宋仁宗在位时,大臣范仲淹曾发起以整顿官僚队伍为宗旨的改革,史称“庆历新政”,但新政明显触犯了官僚集团的既得利益,引发抵制,很快归于失败。 2.开始:1069年,宋神宗任用王安石主持变法。 3.基本原则:加强国家对农业、军事等领域的管理和控制,达到富国强兵的目的。 4.措施 富 国 官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段,力图在调控经济的同时开辟财源 强 兵 对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制,取代募兵制 5.评价 (1)积极影响:达到了富国目的,增加了大笔收入。 (2)消极影响:强兵的效果并不明显,北宋与西夏开战,又以失败告终。

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