内容正文:
高考一轮总复习·语文
第二板块 实用类文本阅读
【导语】 实用类文本阅读的考查要求是阅读和评价中外实用类文本。 了解新闻、传记、报告、科普文章的
文体基本特征和主要表现手法。 阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析
思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 包括四个能力
层级。
1. 理解 B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2. 分析综合 C
(1)筛选并整合文中信息
(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思
(3)分析文本的文体特征和主要表现手法
3. 鉴赏评价 D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向
(2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
4. 探究 F
(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
(2)探讨作者的写作背景和写作意图
(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解
专题二 实用类文本阅读
整体阅读指导
考情分析·切高考之脉搏 KAO QING FEN XI QIE GAO KAO ZHI MAI BO
实用类文本包括新闻、访谈、调查报告、科普文章等。 实用类文本阅读在解答概念理解、信息筛选、内容归
纳、选项推断等客观选择题方面,与论述类文本阅读是相同的。
2019 ~ 2021 课标卷考查情况如下:
2021
卷别 全国甲卷 全国乙卷
文本体裁 科普文章 新闻 +报告
关键词语 水 粮食安全
材料数量 1 3
图表材料 × √
考
查
重
点
选择题
4. 下列对材料相关内容的理解和分析,不
正确的一项是(3 分)
5. 下列对材料相关内容的分析和评价,正
确的一项是(3 分)
4. 下列对材料一相关内容的理解和分析,
不正确的一项是(3 分)
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正
确的一项是(3 分)
简答题
6. 文中画横线句子中“其他几个因素”指
的是什么? 请根据材料简要说明。 (6 分)
6. 在促进粮食增产方面,临朐县山区与安
义县江下村有哪些相同的经验? 请概括说
明。 (6 分)