(学案)第二板块专题二 实用类文本阅读分点突破三 报告类文本阅读-2023年高考语文【衡中学案】一轮总复习(通用版)老教材老高考

衡中学案·2023 年度创新设计 王小斌:国外值得参考的经验是及早做好立法保 护,例如法国早在 1962 年就颁布了《马尔罗法》,其中 规定将有价值的城市历史文化街区划定为“保护区”, 城市政府要对“保护区”制定继续使用的规划并纳入 城市管理范畴,同时还明确提出保护区内的建筑物不 得任意拆除,符合要求的修整可以得到国家的资助,并 享受若干减免税的优惠政策。 还比如英国政府在 1967 年也制定出台了《城市宜居条例》,在引入“保护区”概 念的同时明确了保护的具体办法,同时还广泛动员市 民参与保护历史文化街区活动。 国内值得参考的经验则是既要坚持保护原则也要 懂得灵活变化,例如安徽省黄山市的屯溪老街,在严格 遵循“保护、整治为主”原则基础上,通过采取规划与 建筑设计密切配合的办法,使老街的历史风貌得以延 续。 还比如成都的宽窄巷子,通过“修旧如旧”,在保 留四川传统民居风格基础上又融合了外来文化精髓, 打造出了“老成都底片、新都市客厅”的时代特色。 记者:如何进一步提高历史文化街区的旅游形象, 才能更全面地利用历史遗留资源、表现历史文化特色? 王小斌:历史文化街区由于基础服务设施、接待能 力有限,尤其是旅游旺季,往往承载不了大量国内外游 客的到来。 要想有效解决这一问题,一方面政府可以 运用移动互联网大数据系统,对历史文化街区进行宏 观调控或对游客实行预约制服务,让游客错峰出行、错 峰旅游。 另一方面,专业工作者可以从城市规划、设计 角度出发,进行系统性思考和布局,为游客设计公益文 化活动,鼓励、引导游客积极参与,增加游客之间的 互动。 (摘编自《对话北方工业大学副教授王小斌:历史文 化街区的保护与利用要充分尊重当地的文化基因》, 中国建设报产经报道,2020 年 2 月 6 日) 记者在文中共有四次提问,记者的“问”有哪些特 点? 请结合材料简要分析。 【解析】 　 文本共有四次提问:从有效保护和利用 历史文化街区问起,进而问“如何实现传统文化与商业 化的共赢”,接着问及好的案例或经验,最后提出“进 一步提高历史文化街区的旅游形象”的问题。 【答案】 　 示例:①有比较充足的知识准备。 记者 熟悉历史文化街区保护的相关知识,对历史文化街区 保护现状有一定了解,提问有针对性。 ②重视并借用 对方的观点展开话题。 提问时采用对方的说法来引出 话题,并把话题引向深入,营造对话氛围。 ③提问话题 逐步深入。 记者依次提及历史文化街区保护和利用、 传统文化与商业化共赢、已有的案例或经验、历史文化 街区旅游形象提升等问题,问题层层深入。 温馨提示:复习至此,请完成练案[5] ▼ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 分点突破三　 报告类文本阅读 逐点突破·建知识之架构 ZHU DIAN TU PO JIAN ZHI SHI ZHI JIA GOU 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 一、报告的基本结构 一般来讲,调查报告的结构,由开头、主体和结尾 三部分组成。 (1)开头 就调查的一些情况作简要的说明,比如说明调查 的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。 这样 做,有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。 还可以在调查报告的开头部分写一段类似于新闻的导 语一样的文字,提示一下全篇的主要内容,使读者先形 成一个总的印象,以便迅速把握全文的中心。 (2)主体 调查报告中关于事实材料的叙述和议论主要写在 这部分里,是充分地表现主题的重要部分。 在内容安 排上,主要是采取横式、纵式和对比三种结构形式。 一是横式结构。 可以按调查的内容分为几个部 分,加以叙述和说明。 这种结构比较常见,它的特点是 从几个不同的角度、方面回答问题,论述比较全面、透 彻,适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。 二是纵式结构。 按照调查的顺序、时间的顺序或 是根据事件发生的先后过程来写。 这种纵式结构比较 简单,适合表述线索单一、内容集中的报告内容。 它的 特点是内容连接贯通,结构条理清楚。 三是对比结构。 即把两个不同对象加以对比写。 从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同 的做法,会产生不同的结果。 结构安排上的对比是为 了引起读者思想上的对比,使读者在对比中肯定所是, 否定所非。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �