(练案)第二板块专题二 实用类文本阅读分点突破一 新闻类文本阅读-2023年高考语文【衡中学案】一轮总复习(通用版)老教材老高考

练案[4] 第二板块　 专题二　 实用类文本阅读 分点突破一　 新闻类文本阅读 一、(2022·衡水市重点中学模拟)阅读下面的文字,完 成 1 ~ 3 题。 　 　 材料一: 3 月上旬,澎湃新闻选取了 17 家网上药店和 117 种 禁售或高风险处方药进行集中购买、测试、调查,发现一 些网上药店不仅存在销售精神药品等网络禁售药品的 违法行为,还存在违规开展互联网首诊、电子处方等不 真实、不规范促销处方药等诸多处方药网售乱象。 根据《互联网药品交易服务审批暂行规定》,互联网 禁止销售处方药。 同时药品管理法律明确规定,我国网 上售药必须要具有国家食品药品监管部门核发的《互联 网药品交易服务资格证》。 然而,如今网上售药的商家 有的不具备出售药品的资格,有的是非法的,不受法律 保护。 再者药品属于特殊商品,不同于其他日用品,与 人们的健康息息相关,从药品安全角度来看,网络购药 的安全性、有效性、保障性一旦缺失,消费者服用后可能 会出现一些不良后果,危害健康的风险可想而知。 因 此,网络购药存在一定的安全隐患。 (摘编自《对网上药店失控乱象,监管应全程“布网”》, “东方网”2021 年 3 月 15 日) 材料二: 《健康时报》记者在某电商平台尝试购买处方药头 孢呋辛酯片。 在整个买药的过程中,平台并未要求记者 必须上传线下医院就诊信息、实体医院医生处方等相关 资料,也并未核实疾病信息,这种先有买药意愿再由医 生开方的流程,更像是走形式。 原国家食药监总局执业药师资格认证中心常务顾问 康震表示,在网上接单之后,再替消费者开处方,是颠倒了 两者的次序,让医疗为药品服务的做法。 药品原本应是为 医疗服务的,先有处方再开药。 网售处方药的很多乱象都 与药品脱离了医疗、把药品当商品有关。 比如,处方药在 网上搞满减促销、搭配销售、以买药品赠药品、买商品赠药 品等方式向公众赠送处方药和甲类非处方药,都是眼里有 药无医的体现。 卖药成为一次性买卖,也是孤立地看待了 药品,没有把药品当成医疗的组成部分。 (摘编自《网售处方药有望放开,专家表示需解开 两大症结》,“澎湃新闻”2020 年 11 月 22 日) 材料三: 应该看到,鉴于网络时代的发展趋势,以及社会需 要,网售药品的大方向是很难扭转的。 一如专家表示, “网售处方药”不仅仅是一种销售意义上的松闸,也还包 括处方的开具、审核、验证,以及处方药的存储、运输、售 后等各个环节的规范。 因此,在政策有限放开后,不仅 要在处方药的销售环节上加强监管,在处方开具等方 面,也还应及时出台相应的配套管理办法,进而形成全 过程、全环节、全链条的监管。 当然,在配套监管措施出台前,市场乱象其实不完 全是“坏水”。 从另一个角度来看,它有利于全社会更充 分理解网售处方药的复杂性及其风险,同时也为政策制 定者提供了现实参考———放开网售处方药,到底哪些环 节容易乱,哪些环节的风险高,哪些问题必须解决,这正 是配套监管制度设计需要着重关注的。 另外,网售处方药之所以有着巨大的市场支持,其 背后对应的是传统诊疗制度的不足,比如慢性病患者到 医院开药的麻烦和不便,同样应该得到重视。 因为只有 让患者对线上、线下购药的“利弊”有更多的权衡空间, 线上购药的风险防范也才能够多一重保障。 如果让患 者只能牺牲用药安全去换取购药便利,这是不正常的。 (摘编自朱俊昌《网售处方药要尽快走出“一放 就乱”之困》,“光明网”2021 年 3 月 15 日) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 网售处方药存在的违规开展互联网首诊、电子处方 不真实、不规范促销处方药和销售高风险处方药等 乱象,会给患者带来一定的风险。 B. 我国网上销售药品必须要具有国家食品药品监管 部门核发的《互联网药品交易服务资格证》,否则就 没有销售资格,不受法律保护。 C. 药品是医疗的组成部分,而不是孤立的商品,网售 处方药先接单后开处方的做法,颠倒了二者的次 序,违背了药品为医疗服务的宗旨。 D. 网售处方药符合网络时代的发展趋势和社会需要, 只要加强规范处方开具、审验及处方药的存储、运 输、售后等环节,便可全面放开。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 平台对患者上传的就诊信息、实体医院的医生处 方、疾病信息等相关资料进行严格核实后再售药, 会加重购药者的负担,降低购药体验。 B. 搞满减促销、以买药品赠药品等方式向公众赠送处 方药和甲类非处方药,这些乱象产生的根本原因是 网售处方药脱离了医疗,变成了商品。 C. 规范网售处方药,配套监管制度设计需要着重关注 每一个环节可能出现的问题,针对混乱、风险高的 环节以及必须解决的问题进行深入思考。 D. 只要让