第二章 第二节 大气受热过程和大气运动（word教师用书）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册（人教版2019）

第二节　大气受热过程和大气运动 课程标准 核心素养 运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象 综合思维 通过对大气受热过程和大气热力环流的过程分析，从时空综合的角度认识大气运动的规律，从要素综合的角度分析近地面风和高空风的受力情况 地理实践力 观察生活中的热力环流现象，尝试设计小实验验证生活中的热力环流 人地协调观 结合大气受热过程和热力环流过程在实际生活中的应用，认识地理环境对人类的影响 [对应学生用书P36] 知识点一 大气的受热过程 1．能量来源：太阳辐射。 2．直接热源：地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。 3．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收(太阳辐射透过厚厚的大气层时，大气中只有臭氧等少数成分可以直接吸收太阳辐射)、反射和散射。 4．受热过程： 1．判断 (1)地面辐射是近地面大气热量的主要的、直接的热源。(√) (2)地面对太阳辐射的吸收能力强，大气对地面辐射的吸收能力强。(√) (3)物体的温度越高，辐射中最强的部分波长就越长。(×) 2．连线 将辐射类型与对应的辐射波长用直线连接起来。 3．问答 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。“高处不胜寒”是如何形成的？ 提示：地面长波辐射是近地面大气主要的，直接的热源，越往高处接收到的地面辐射就越少。 知识点二 大气对地面的保温作用 1．大气增温的原因：吸收地面长波辐射。 2．大气逆辐射与大气对地面的保温作用 图示法掌握大气的保温过程和原理 ①是到达大气上界的太阳辐射，②是被大地吸收的太阳辐射，③是大地释放的地面辐射，④是被大气吸收的地面辐射，⑤是大气逆辐射。 1．判断 (1)对流层中的水汽、二氧化碳吸收短波辐射的能力强。(×) (2)阴雨天大气逆辐射强于晴天。(√) (3)大气逆辐射与大气辐射是两种不同的辐射。(×) 2．问答 大气逆辐射只有晚上存在吗？ 提示：大气逆辐射是大气辐射的一部分，白天和晚上都存在。 知识点三 大气热力环流 1．大气运动 2．热力环流 (1)概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。 (2)形成过程： ①A地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；D处空气聚积，密度增大，形成高气压(“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低)。 ②B、F地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。 ③水平运动：近地面空气从B、F地流向A地，高空空气从D处流向C、E处。 1．判断 (1)在热力环流中，垂直方向上气流上升是因为近地面大气受热膨胀导致。(√) (2)空气的上升运动一定会形成降水。(×) (3)在热力环流形成后，高压区等压面向高空凸，低压区等压面向低处凸。(√) 2．问答 为什么城区降水比郊区多一些？试从热力环流角度解释其原因。 提示：城市人口密集，居民生活、工业生产和交通工具释放出大量的废热和固体颗粒物，导致城区气温高于郊区，空气在上升的过程中易与固体颗粒物凝结而成云致雨。 知识点四 大气的水平运动——风 1．风形成的过程 2．风形成的原因 (1)直接原因：水平气压梯度力。 (2)根本原因：地面受热不均。 3．高空中的风和近地面的风比较 类型 高空中的风 近地面的风 图示 (北半球) 受力 F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 风向 与等压线平行 与等压线斜交 生活中风向的确定 1．判断 (1)地转偏向力既影响风速也影响风向。(×) (2)随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐增大。(×) (3)无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向。(√) 2．问答 为什么台风在登陆后风力迅速减弱而在海上变化不明显？ 提示：陆地上的摩擦力远大于海面，台风登陆后摩擦力增大，使风速迅速降低。 [对应学生用书P38] 探究一　大气的受热过程与保温作用是怎样的 ►情境探究 阳光房也称为玻璃房，是采用玻璃与金属框架搭建的全明非传统建筑，以达到享受阳光、亲近自然的目的，阳光房是国内外追求自然，时尚人士所推崇的建筑，阳光房为人们创造了一个舒适的氛围，即使在严寒的天气和雨季也能够让我们享受到春天的舒适，不会感受到一丝的寒冷。 1．请在下图中合适的位置标注太阳辐射、吸收(大气对太阳)、反射(大气对太阳)、地面辐射、大气逆辐射。 提示： 2．寒冷的冬季白天，阳光房内温度较高的原因是什么？ 提示：玻璃对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分太阳辐射能够透过玻璃射到地面上，使地面增温；玻璃阻截地面长波辐射，阻止阳台内(暖)外(冷)空气以对流或湍流方式的热交换，使得阳台内温度