[中学联盟]湖北省武汉为明实验学校八年级语文下册《第20课 读联之悟》课件（2份）

导入 “昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？” “他年攀桂步蟾宫，必定有我！” 古人把攀桂步蟾宫用以比喻考中状元，形容大有作为。郭沫若在他对的下联中对自己的所作所为以及未来的前途都充满了自信，因此，他不无诙谐地回答先生：“昨日偷桃吃有我，将来能有所作为的也有我。 读联之悟 目标 1、读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟 2、从文中的对联体会和掌握对联的基本知识 3、理解对联这种文学样式所反映出的语言的精练的审美价值 初读课文，思考问题： 对联有什么特点？ 篇幅小，含量大，言少意丰 词雅句丽，音谐旨远，具有文学意趣的审美价值 品 析 “这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来”。 运用比喻的手法，把对联比成“窄窄的田垄”，把对联上的字比成“十粒五双的金穗”，形象生动写出了对联词雅句丽，音谐旨远，具有文学和审美价值，读后能让人获得极大的精神享受，就像农民丰收的喜悦。 [来源:Zxxk.Com] 再读课文，思考问题： 读了哪八副对联？可分为几类？ 纸上读来终觉浅/心中悟出始知深” 书从疑处翻成悟/文到穷时自有神 板凳要坐三年冷/文章不写一字空 删繁就简三秋树/领异标新二月花 何物媚人，二月杏花八月桂/是谁催我，三更灯火五更鸡 实磨无声空磨响/满瓶不动半瓶摇 百岁以前休叹老/七情之内本无愁 笔墨漫教忙里错/声名只怕老来低 “读书、写作、做人、养生”四类对联的感悟，概括了一个人的主要精神生活内容。你能就其中的某一副对联谈谈你的感受吗？ * 纵观中国流行歌曲的发展历史，处在流行歌曲不同发展阶段的音乐创作人都不约而同地将中国古典诗词的韵味移植入现代流行歌曲创作中？流行歌曲融入古典诗词到底有何效果？ 热身运动 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 春花 秋月 水底月 镜中花 青山不老 绿水长流 东风迎新岁 瑞雪兆丰年 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 [来源:Zxxk.Com] 小 结 本文以读联——悟联——爱联为线，，重点写自己对对联的感悟，以及所获得的美的享受，表达了对对联的无比喜爱之情。 谢 谢！ $$ [来源:Zxxk.Com] 从前，有个姓李的财主，他鱼肉百姓，无恶不作，百姓对他恨之入骨。 有一年过年，家家户户忙着贴对联。李家更不用说了。李财主写了一副对联叫人贴在大门的两旁，对联是： 　　父成龙，子成龙，代代全成龙； 　　父发财，子发财，辈辈都发财。 同村一位穷秀才看了对联，沉思了一会便离去了。 第二天一大早，李财主的门前围满了一大群看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞道：“改得好，改得好！” 门外吵嚷声惊动了李财主，他以为人们在称赞他的对联，忙打开大门，一看门上的对联，立时气得昏倒在门前的台阶上。 原来，李财主门上的对联，被秀才改成了： 　　父成聋，子成聋，代代全成聋； 　　父泼财，子泼财。辈辈都泼财。 为了这副对联，李财主整整病了一个多月，人们无不拍手称快。 辨析 田垄（lǒng） 金穗（suì） 马厩（jiù） 赫然（hè）俚语（lǐ） 罐子（guàn） 谨防（jǐn） 苦口婆心：苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。 比喻善意而又耐心地劝导。 底蕴：事情的具体内容 课堂要求：请你简短的语言概括作者所悟的道理 一，要字数相等，断句一致 为人师表诲而不倦，替国树才教必有方 处处春光好，家家气象新 二。要词性相对，位置相同。 天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半 今年年底,明年年初,年年年底,接年初 三。要平仄相合，音调和谐 四。要内容相关，上下衔接 活到老，学到老，老不服老 画亦精，字亦精，精益求精 笑古笑今，笑东笑西笑南笑北，笑来笑去，笑自己原来无知无识 观事观物，观天观地观日观月，观上观下，观他人总是有高有低。 德从宽处积，福向俭中求 [来源:Zxxk.Com] 看山看水独坐 听风听雨高眠 客去客来日日 花开花落年年 [来源:Zxxk.Com] $$