1.2.2 长度单位的正确使用（课件）二年级上册数学人教版

2 0 2 2 2022秋人教版数学二年级上册 第1单元 长度单位 第2节 认识线段 第2课时 长度单位的正确使用 2 给新书桌做桌布，该了解哪些信息呢？ 桌面的大小，桌面有多长，有多宽。 创设情境 3 借助身边的物品选择自己的方法来试一试，比画出桌面有多长。你用了什么工具，比画出的结果是多少？ 创设情境 4 前几节课我们都学过，量比较短的物体，通常用“厘米”作单位；量比较长的物体，通常用“米”作单位。今天这节课我们就一起来研究什么情况下用“厘米”作单位，什么情况下用“米”作单位。 创设情境 5 观察并测量你身边的事物，找一找身边存在的厘米和米，说一说你的发现。 自主探究 6 13 cm 13 m 自主探究 13厘米 13米 说一说你为什么选择这个信封，你是怎样判断的。 7 自主探究 用手比画13厘米，旗杆不可能这么矮。 自主探究 小朋友有1米多高，才到旗杆下面一点，旗杆的高度应该是13米。 自主探究 一支新铅笔都不止13厘米，旗杆的高度应该是13米。 自主探究 用尺子比一比13厘米的长度，旗杆不可能是以厘米为单位的。 自主探究 用身高、手臂、小腿等做参照物，可知旗杆的高度应该是13米。 自主探究 分角色朗读。 活 动 当选择合适的长度单位时，应该结合自己的生活经验，用熟悉的事物作比较，然后进行区分、判断，这样才能选出合适的长度单位。一般来说，测量像旗杆这样高的物品，要用米作单位；测量像粉笔这样小的、矮的物品，就要用厘米作单位。 自主探究 1.填空。 小明的书桌宽60(　 　 )。　　　 校园里的球场长28(　 　)。　　　 小鸟的脚印长8(　 　)。 橡皮的长是4（ ）。 厘米 米 厘米 厘米 课堂练习 2.判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） (1)数学书长27米。 (　　　) (2)灯管长40厘米。 (　　　) (3)房间高6厘米。 (　　　) × √ × 课堂练习 3.小山羊和爸爸、妈妈一起去看新房子，山羊爸爸量 得新房的门高78厘米。小山羊的身高是60厘米，山 羊妈妈比小山羊高10厘米，山羊爸爸比山羊妈妈高 10厘米。请你帮它们算一算，新房子的门合适吗？ 不合适。因为小山羊身高60厘米，山羊妈妈比小山羊高10厘米，也就是70厘米，山羊爸爸比山羊妈妈高10厘米，也就是80厘米，