4《昆虫备忘录》（课件）三年级下册语文部编版

昆虫备忘录 1.会认11个生字。 2.默读课文,了解文中介绍的四种昆虫的特点。 3.品读文中优美生动的语句,激发探索大自然奥秘的兴趣。 4.学习备忘录的写法,如表格、配有文字说明的图片,试着做一份自己的昆虫备忘录。 目 标 导 航 新 课 导 入 你们认识这些昆虫吗? 作 者 简 介 汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,当代作家、散文家、戏剧家。他在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧和民间文学也有深入钻研。主要作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》《晚饭花集》,戏剧剧本《沙家浜》(主要编者之一)等。 识 记 音 形 备忘录 凡是 距离 款款 绸衬裙 膜翅 瞎点 益虫 大约 蚂蚱 斑点 lù fán jù kuǎn kuǎn chóu mó xiā yì yuē mà bān 识 记 音 形 琢磨: 款款: 收拢: 严丝合缝: 思索、考虑。 本文指慢慢地。 把散开的聚集起来;合拢。 缝隙严密闭合。 课 文 欣 赏 自由默读课文,圈画出本课生词,读准字音、字词,读不懂的地方作上记号。 交 流 感 受 说一说本文说了哪些内容? 本文是一篇备忘录,由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四部分内容组成,分别介绍了蜻蜓的复眼、美丽的花大姐、昆虫里的霸王独角仙、尖头蚂蚱和“土蚂蚱”。 品 读 文 意 复 眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢(zuó)磨复眼是怎么回事。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。 “一直”“琢磨”说明“我”对昆虫的“复眼是怎么回事”这个问题产生了浓厚的兴趣,并执着地想弄清楚其中的奥秘。 一连串的疑问,照应了前文“我”“一直在琢磨复眼是怎么回事”,表现了“我”的好奇,以及对问题刨根问底的性格特点。 品 读 文 意 思考:蜻蜓的复眼是什么样的?有什么作用? 蜻蜓的复眼是好多小眼睛合成的一个大眼睛。复眼的作用是让昆虫的视觉很灵敏。 品 读 文 意 想象:“我曾经想过:如果人长了一对复眼……”你能想象出人长了一对复眼后的景象吗? 如果人有了复眼,可能会想蜻蜓和苍蝇一样,变成头顶上有两只像大电灯泡一样的眼睛的怪物。 品 读 文 意 瓢虫款(kuǎn)款地落下来了,折好它的黑绸(chóu)衬(chèn)裙——膜(mó)翅,