3荷花（课件）部编版语文三年级下册

叶圣陶 荷 花 1.会认4个生字,会写11个字,掌握多音字“挨”。正确读写“荷花、清香”等14个词语。 2.有感情地朗读课文。注意读好词语中的儿化音和轻声。 3.理解课文主要内容,体会优美生动的语句,感受荷花的美丽。 目 标 导 航 新 课 导 入 从古至今,荷花就是文人最喜爱的植物之一,描写赞美荷花的诗文数不胜数,我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。 作 者 简 介 叶圣陶,原名叶绍钧,1894年生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作:《稻草人》《旅行家》《小白船》《一粒种子》等。 识 记 音 形 bàn pénɡ zhànɡ liè 花瓣 蒜瓣儿 橘子瓣 莲蓬 蓬松 蓬头垢面 饱胀 鼓胀 热胀冷缩 破裂 裂开 裂缝 断裂 左中右三部分要写紧凑。 草字头偏长 识 记 音 形 zī fǎnɡ 姿势 姿态 千姿百态 仿佛 模仿 相仿 仿造 shì fú 识 记 音 形 suí dǎo zhǐ 随风 随意 随心所欲 舞蹈 手足舞蹈 赴汤蹈火 停止 止步 学无止境 平捺舒展托上 识 记 词 语 挨挨挤挤: 清香: 饱胀: 破裂: 姿势: 翩翩起舞: 本课形容荷叶长得很密,互相挤在一起。 清淡的香味。 形容非常饱满。 出现裂缝。 身体呈现的样子。 形容轻快地跳舞。 课 文 欣 赏 读出感情、节奏 交 流 感 受 用自己的话说一说文章的主要内容。 本文描写了夏日清晨一池荷花的美丽姿态。“我”被这色彩淡雅、姿态优美的荷花吸引,在不知不觉中与荷花融为一体,自己仿佛就是一朵美丽的荷花。 交 流 感 受 亭亭玉立的荷花 婀娜多姿的荷花 千姿百态的荷花 …… 请你用一个词来形容自己看过的荷花。 交 流 感 受 悟一悟 品 读 文 意 课文围绕荷花讲了哪些内容? 荷花的姿态美 作者的想象、感受 品 读 文 意 梳理课文的结构 第一部分:写荷花的清香 第1自然段 第二部分:写荷花的形态美 第2、3自然段 第三部分:写“我”看荷花入了迷 第4、5自然段 品 读 文 意 第一段 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 作者用“一....就… 这一表示承接关系的句式,写出了荷花的清香四溢,突出了荷花的香。 表现出作者 迫不及待的心情 品 读 文 意 一阵荷花的清香,吸引“我”一