（中职）机械制图项目五 组合体-【中职专业课】《机械类》同步教学课件

（中职）机械制图项目五 组合体ppt课件 机械制图 印象课程之旅——有效的教学内容与教学方法 2 项目五 组合体 TEM 1 活动一 组合体的组合形式 2 活动二 截切体和相贯体 3 活动三 组合体视图的画法 4 活动四 组合体的尺寸标注 5 活动五 识读组合体视图 项目五 组合体 TEM 1 活动一 组合体的组合形式 2 活动二 截切体和相贯体 3 活动三 组合体视图的画法 4 活动四 组合体的尺寸标注 5 活动五 识读组合体视图 组合体的组合形式 活动一 组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 知识目标 能力目标 了解组合体的组合形式 掌握组合体的表面连接关系 能对组合体进行正确的形体分析 组合体的组合形式 活动一 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 6 组合体的组合形式 活动一 组合体的组合形式 一 组合体的表面连接关系 二 形体分析法 三 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 7 步骤一 组合体的组合形式 （a）叠加型 （b）切割型 （c）综合型 步骤二 组合体的表面连接关系 1．平齐或不平齐 （a）当两基本体表面平齐时，结合处不画分界线。 （b）当两基本体表面不平齐时，结合处应画出分界线。 （a）表面平齐 （b）表面不平齐 步骤二 组合体的表面连接关系 2．相切 当两基本体表面相切时，在相切处不画分界线。 （a）正确画法 （b）错误画法 步骤二 组合体的表面连接关系 3．相交 当两基本体表面相交时，在相交处应画出分界线。 （a）正确画法 （b）错误画法 步骤三 形体分析法 假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。 步骤三 形体分析法 假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。 （a）支座 （b）分解图 组合体的组合形式 活动一 一、简答题 1．组合体的组合形式有哪些？ 2．什么是形体分析法？ 二、识图题 判断三视图是否正确。 （ ） （ ） 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 项目五 组合体 TEM 1 活动一 组合体的组合形式 2 活动二 截切体和相贯体 3 活动三 组合体视图的画法 4 活动四 组合体的尺寸标注 5 活动五 识读组合体视图 截切体和相贯体 活动二 各种形状的机件虽然复杂多样，但都是由一些简单的基本体经过叠加、切割或相交等形式组合而成的。那么，基本体被平面截切后的剩余部分，就称为截切体。两基本体相交后得到的立体，称为相贯体。它们由于被截切或相交，会在表而上产生相应的截交线或相贯线。 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 知识目标 能力目标 掌握截交线的概念和画法 掌握相贯线的概念的画法 能对截切体和相贯体进行正确 地绘制 截切体和相贯体 活动二 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 17 截切体和相贯体 活动二 截交线的概念 一 平面立体截交线的画法 二 曲面立体截交线的画法 三 相贯线的概念 四 相贯线的画法 五 相贯线的近似画法 六 相贯线的不同情况 七 活动情景 活动目标 活动过程 活动评价 18 步骤一 截交线的概念 平面与立体表面相交，可以认为是立体被平面截切，此平面通常称为截平面，截平面 与立体表面的交线称为截交线。 ① 画三视图，找出截交线各顶点正面投影 ② 求各顶点水平及侧面投影 ③ 连接各点 步骤二 平面立体截交线的画法 ① 作特殊点 找出椭圆面最高点、最低点及两端点，A、B、C、D，作出在各面上的投影 ② 作一般点 选取等分点E、F，作出在水平面及侧面的投影 ③ 连成曲线 将各点光滑的连成曲线。 步骤三 曲面立体截交线的画法 步骤三 曲面立体截交线的画法 例题：如下图所示图形，完成开槽半圆球的截交线。 （a） （b） （c） 两个立体相交（或称相贯），表面产生的交线称为相贯线。 特点： ① 相贯线是封闭的空间折线或曲线，特殊情况为平面折线或曲线。 ② 相贯线是两相交立体表面的共有线，相贯线上的点是两相交立体表面的共有点。 步骤四 相贯线的概念 求两个曲面立体相贯线的实质就是求它们表面的共有点。作图时，依次求出特殊点和一般点，判别其可见性，然后将各点光滑连接起来，即得相贯线。 1 2 1’’(2’’) 1’ 2’ 3 4 3’’ 4’’ 3’(4’) V VI PH 5 6 Pw 5’’(6’’) 5’ 6’ ① 作特殊点 由已知投影的1、2、3、4和1”、2”、3”、4”确定正