课文(三) 第11课 课时1. 项链-【101教育PPT】小学一年级语文上册同步教学课件（部编版）

项 链 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、开门见山地揭示课题，导入新课。 【讲稿内容】 【1】今天，我们一起来学习《项链》这篇课文。 项 链 xiàng liàn 【教学目的】 1、借助拼音，正确朗读课题“项链”。 2、结合插图，理解“项链”。 【教学方法】 1、插图 【讲稿内容】 【1】请大家借助拼音读读课题。 【2】【学生可能回答】（点击动画）x、i、àng，xiàng。 【3】【学生可能回答】（点击动画）l、i、àn，liàn。项链。 【4】项链是戴在脖子上的首饰。 【5】你们见过什么样的项链？ 【6】【学生可能回答】我见过妈妈戴的（点击动画）珍珠项链。 【7】【学生可能回答】我奶奶喜欢戴（点击动画）金项链。 【8】【学生可能回答】我有一串（点击动画）透明的珠子穿成的项链。 【9】生活中有各种各样的项链，课文里的项链又是什么样呢？ 【教学目的】 1、结合插图，理解“项链”。 2、通过老师范读，听清每个字的读音。 【教学方法】 1、插图 【讲稿内容】 【1】咱们赶紧读一读吧。 【2】请大家打开书，先听老师读课文。 【3】老师读到哪，你们的眼睛就看到哪。 【4】注意听清每个字的读音。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过老师范读，听清每个字的读音。 1 2 【教学目的】 1、借助拼音，学生自主朗读课文，尝试读准字音。 2、了解课文共2个自然段，方便后续的学习。 【讲稿内容】 【1】同学们，你们也来自己读一读。 【2】遇到不认识的字可以拼拼音。 （课堂活动） 【3】这篇课文一共有几个自然段呢？ 【4】请大家拿出铅笔标一标。 （课堂活动） 【5】课文一共有（点击动画）两个自然段。 【6】快和老师标的对一对吧。 娃 娃 wá wa 笑 着 xiào zhe 快 活 kuài huo 【教学目的】 1、通过跟读，读准“笑着、娃娃、快活”3个轻声的词语。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】一些词语从课文里跑出来了。 【2】读一读，你们有什么发现呢？ 【3】【学生可能回答】这些词语的第二个字（点击动画）都是轻声。 娃 娃 wá wa 笑 着 xiào zhe 快 活 kuài huo 【教学目的】 1、通过跟读，读准“笑着、娃娃、快活”3个轻声的词语。 2、通过造句，识记“快活”一词。 3、结合语境，理解“娃娃”的意思。 4、通过熟字加一加，识记“娃”字。 【教学方法】 1、跟读 2、组词造句 3、结合语境 4、熟字加一加 【讲稿内容】 【1】请大家跟我一起读。 【2】（点击动画）笑着。 【3】（点击动画）娃娃。 【4】（点击动画）快活。 【5】（点击动画）“笑着”这个词在课文里出现了两次，分别是怎样地笑着？ 【6】【学生可能回答】哗哗地笑着，嘻嘻地笑着。 【7】嘻嘻地笑着，哗哗地笑着，多快活呀。 【8】你们能用（点击动画）“快活”说一句话吗？ 【9】【学生可能回答】小鸟在天空中快活地飞翔。 【10】【学生可能回答】快活的小鱼在水中游来游去。 【11】（点击动画）我们再来读读这个词“娃娃”。 【12】课文里的“小娃娃”是指谁呀？ 【13】【学生可能回答】是指：在海边玩耍的小朋友。 【14】对了，“小娃娃”就是小孩子的意思。 【15】娃娃的“娃”字，你们有什么好办法记住它呢？ 娃 娃 wá wa 挂 guà 娃 + = 挂 + = 蛙 + = 【教学目的】 1、通过熟字加一加，识记“娃”字。 2、借助偏旁，识记“挂”字。 3、通过熟字换偏旁，识记“挂”字。 4、借助顺口溜，区分“娃、挂、蛙”3个字。 【教学方法】 1、熟字加一加 2、借助偏旁 3、熟字换偏旁 4、借助顺口溜 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】“娃”字左边是“女”字旁，右边是两个“土”字叠在一起。 【2】这位同学是用“加一加”的办法来记字的。 【3】仔细看看这个字的右边，快到课文里找一找，还有哪个字和“娃”字右边一样啊？ （课堂活动） 【4】【学生可能回答】是挂在胸前（点击动画）的“挂”字。 【5】跟老师一起读。 【6】（点击动画）g、u、à，guà。 【7】“挂”这个字，你们有什么好办法记住它呢？ 【8】【学生可能回答】（点击动画）挂东西需要用手，所以“挂”是提手旁。 【9】这位同学是根据偏旁来记字的。 【10】【学生可能回答】我在《青蛙写诗》一课中认识了“蛙”字。 【11】【学生可能回答】青蛙的（点击动画）“蛙”去掉“虫”字旁，加上提手旁，就是“挂”。 【12】熟字换偏旁，也是记字的一种好方法。 【13】我们也可以编一个顺口溜来区分它们。 【14】跟老师一起说一说。 【15】有（点击动画）女好娃娃。 【16】有（点