考点09 全面依法治国【亮点讲】-【过高考】2023年高考政治大一轮单元复习课件与检测（新教材新高考）

考点09 全面依法治国 【过高考】2023年高考政治大一轮单元复习 1 目录 01 考情考向 02 夯实基础 03 情境探究 04 模拟演练 2 考情分析 考向预测 全面依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，坚持依法治国和以德治国相结合，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在全社会树立法治意识。 1.从科学立法的角度分析完善香港选举制度条例的通过令“一国两制”实践行稳致远。
 2.结合我国未成年人保护法的修订过程.运用“全面推进依法治国的基本要求”的相关知识，就如何实现科学立法提出可行性建议。
 3.运用政治与法治知识，分析国家市场监管总局落实中央精神、完善规则和严格规范执法对营商环境建设的重要意义。4.简要说明提高司法公信力的重要意义。请你就如何提高司法公信力提两点建议。
 5.分析开展政法队伍教育整顿对全面落实依法治国基本要求的重要意义。 考情考向 3 分议题一 什么是依法治国 一.什么是法 夯实基础 1.法的起源 法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物：私有制的出现为法的起源提供了经济基础，阶级和阶级之间的斗争为法的起源提供了社会条件，国家的出现为法的起源提供了政治条件。 2.法的本质 （1）在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。 （2）法是实现国家职能的工具，它既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 5 夯实基础 3.法律在人类社会发展过程中不同阶段所表现出的特点 社会 形态 所有制基础 国家性质 法律 类型 特点 奴隶制社会 奴隶主占有全部生产资料 奴隶制国家，奴隶主专政 奴隶制法 维护奴隶主的利益 在古代社会，法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上。 封建制社会 地主占有大部分生产资料 封建制国家，地主阶级专政 封建制法 维护地主阶级的利益 资本主义社会 资产阶级占有生产资料 资本主义国家，资产阶级专政。 资本主义法 维护资产阶级的利益 近代以来，法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为种全新的国家治理方式。 社会主义社会 生产资料归全民所有 社会主义国家，人民民主专政 社会主义法 维护人民的利益 6 夯实基础 4.法的发展规律 法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。生产方式即生产力与生产关系的对立统一，是法产生、存在和发展的决定性因素。 5.法的基本特征 （1）法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范 ①法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式规范人们的行为。 ②法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。 ③在我国，人民是国家的主人，国家、集体和个人的根本利益是一致的，公民的权利和义务是统一的。公民在法律面前一律平等，既平等地享有权利，也平等地履行义务。 7 夯实基础 5.法的基本特征 （2）法是由国家制定或认可的社会规范 制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。 （3）法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范 在任何国家，违反法律规定的行为都将由专门国家机关依照法定程序追究行为人的法律责任，责任人将受到法律的制裁。 6.法的职能 （1）政治职能∶维护一定阶级的统治。 （2）社会职能：管理一定社会公共事务。 （3）法的政治职能和社会职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各领域中。 8 二.什么是法治（在与相关概念的对比中理解法治） 夯实基础 法制 泛指国家的法律制度，是相对于政治、经济、文化等制度而言的，它可以存在于任何历史类型的法制国家之中。 法治 专指建立在民主基础上的严格依法办事的原则和制度，只存在于资本主义国家和社会主义国家法治之中。（法大于权）在中国，法治是基本的治理方略。 人治 在治国方略中，人治主张依靠执政者个人的贤明和能力来治理国家，推崇个人的权威，无视或轻视法律的权威。（权大于法） 德治 重视道德教化的作用，主张德主刑辅，反对专任刑罚提倡为政以德，以德化人，强调为政者以身作则，推己及人，以收“上行下效”之功效。 结论∶全面依法治国必须坚持法治和德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。 9 三.什么是依法治国 夯实基础 1.一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应的。（社会存在决定社会意识）依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念（理论），也是中国人民的实践。 10 夯实基础 2.全面依法治国的总目标与原则 （1）全面推进依法治国总目标 ①是什么：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 ②科学内涵 坚定不移走中国特色社会主义法治道路 最根本的保障 在