第二章 第二节 课时3 气候-【101教育PPT】初中八年级地理上册同步教学课件（人教版）

气 候 第三课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现课题《气候》第三课时，直接导入。 【讲稿内容】 【1】很高兴和大家一起来学习《气候》。 1 东西干湿差异显著 【教学目的】 1、通过呈现课题《气候》第三课时，直接导入。 【讲稿内容】 【1】我们将用两节课来学习“东西干湿差异显著”这一模块，这次是第一课时。 2 主要内容 降水的空间分布 降水的时间分布 运用降水量分布图，描述中国降水的空间分布特点。 运用资料，描述中国降水的时间分布特点。 【教学目的】 1、通过介绍，呈现本节主要的学习内容（中国降水的空间分布特点和中国降水的时间分布特点）及其对应的学习目标。 2、用一则新闻引出问题“用什么地图或者统计图来呈现我国降水的空间分布呢？”，自主探究。 【讲稿内容】 【1】在本次课中，我们将学习以下主要内容。 【2】首先，我们（点击动画）一起阅读“中国年降水量的分布图”，概括降水的空间分布特点。 【3】然后，我们（点击动画）运用资料，描述中国降水的时间分布特点。 【4】请大家准备好教材，一起开始吧。 3 2020年6月28日，洪水危及重庆市黔江区濯水古镇民居 6月以来，中国南方多地发生多轮强降雨过程。 2020年6月以来，中国南方多地发生多轮强降雨过程，部分地区暴雨洪涝、地质灾害频发、损失严重…… 【教学目的】 1、用一则新闻引出问题“用什么地图或者统计图来呈现我国降水的空间分布呢？”，自主探究。 【讲稿内容】 【1】地理兴趣小组的同学们看到这么一则新闻。 【2】（点击动画）二零二零年六月以来，中国南方多地发生多轮强降雨过程，部分地区暴雨洪涝、地质灾害频发、损失严重…… 【3】（点击动画）这张图为二零二零年六月二十八日拍摄的洪水危及的重庆市黔江区濯水古镇民居。 4 南方地区为什么六月份会频繁发生强降雨天气？ 1 北京在六月份是否和南方一样，也频繁发生强降雨天气？ 2 我国降水的空间分布有什么特点和规律？ 3 【教学目的】 1、用一则新闻引出问题“用什么地图或者统计图来呈现我国降水的空间分布呢？”，自主探究。 【讲稿内容】 【1】兴趣小组的同学们很是关心南方的洪涝灾害，便想一探究竟，提出了一系列问题。 【2】（点击动画）南方地区为什么六月份会频繁发生强降雨天气？ 【3】（点击动画）北京在六月份是否和南方一样，也频繁发生强降雨天气呢？ 【4】（点击动画）我国降水的空间分布有什么特点和规律？ 【5】针对这些问题，兴趣小组的同学们开始收集资料，展开了相关探究。 5 降水的空间分布 中国1月平均气温的分布 等值线图 【教学目的】 1、用一则新闻引出问题“用什么地图或者统计图来呈现我国降水的空间分布呢？”，自主探究。 2、结合中国1月平均气温的分布图和中国年降水量的分布图，类比等温线图和等高线图，了解等降水量线的含义。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】首先，让同学们困惑的是，用什么地图或者统计图来呈现我国降水的空间分布呢？ 【2】同学们，（点击动画）还记得我们在学习气温——认识气温的空间分布时，使用的是什么地图吗？ 【3】【学生可能回答】等值线图。 【4】（点击动画）对，是等值线图。 6 中国年降水量的分布 降水的空间分布 中国1月平均气温的分布 等值线图 【教学目的】 1、结合中国1月平均气温的分布图和中国年降水量的分布图，类比等温线图和等高线图，了解等降水量线的含义。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】同样，我们探究降水的空间分布特点，也用等值线图，它叫等降水量线图。 【2】具体的，（点击动画）我们就用中国年降水量的分布图来分析。 【3】和等温线图、等高线图一样，等降水量线的意思就是这条线上的降水量相同。 7 中国年降水量的分布 降水的空间分布 等值线图 400mm 800mm 【教学目的】 1、结合中国年降水量的分布图，借助400mm和800mm两条等降水量线认识等降水量线的判读方法。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】比如这两条等降水量线。 【2】这两条等降水量线的数值分别是多少呢？ 【3】（点击动画）根据图例，我们可以知道，这两条等降水量线的数值（点击动画）分别是八百毫米（点击动画）和四百毫米。 【4】那么，（点击动画）这两条等降水量线之间的区域，降水量又是多少呢？ 【5】（点击动画）结合图例，可以看出这个区域的降水量高于四百毫米，但同时低于八百毫米。 8 中国年降水量的分布 降水的空间分布 描画图中主要的等降水量线，并说出它们的数值。 1 读图思考： 400mm 200mm 50mm 800mm 1600mm 【教学目的】 1、结合中国年降水量的分布图，围绕任务“描画图中主要的等降水量线并说出它们的数值，用荧光笔在“中国年降水量的分布图”上描绘出来。” 2、结合