《涉江采芙蓉》课件17张 2022-2023学年人教版高中语文必修二

涉江采芙蓉 教学目标 1、 通过诵读感受诗歌浓郁的忧思之情 2、 运用想象和联想来描摹诗歌画面，体会诗中的意境。 3、通过探究活动的设置由浅入深地认识诗歌的多元叙述者。 教学重难点 重点：引导学生能够对诗歌进行个性化解读，认识其中的多元叙述者。 难点：理解并体会多元叙述者所带来的情感多解性。 背景介绍 两汉时期，千千万万的学子离乡游学求宦。但大多无处施展才华，这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。本诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 采之欲遗（wèi）谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 字词注释 ①芙蓉：荷花的别名。　 ②兰泽：生有兰草的沼泽地。 ③遗（wèi）：赠。　 ④远道：犹言“远方”。　 ⑤旧乡：故乡。 字词注释 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。　 ⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。　 ⑧终老：度过晚年直至去世。 ⑨还顾：回头看。 译文 踏过江水去采芙蓉，生有兰草的水泽中长满香草。 采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。 回望那一起生活过的故乡，路途无边无际。 两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。 具体分析 诗歌主要描述了怎样的情景？   描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。  诗歌主要表达了抒情主人公怎样的感情？ “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用？    这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。    你从“远道”一词品出什么？   “远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。  三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用？  诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 “还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。   “还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。