第2单元 第四课 第2课时 深深浅浅话友谊-（教案）2022秋七年级上册初一道德与法治【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

第2课时　深深浅浅话友谊 ◇教学目标◇ 1.能认同友谊的一些重要特质。能接受友谊的改变。能体悟到竞争本身不会伤害友谊。能认同友谊必须要坚持原则。 2.能澄清对友谊认识的误区,提高辨别能力。与朋友相处时能坚持原则。 3.知道友谊的特质。认识到对友谊的理解会存在的一些误区。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 友谊的特质。 【教学难点】 澄清对友谊认识的误区。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 欣赏古筝曲《高山流水》,并分享其典故,思考: 典故:相传春秋时期,俞伯牙弹琴为一绝。一日,他坐在高山之上弹奏,路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑,心想着一个樵夫怎么会懂得自己的琴声。结果,钟子期很容易就猜出了他的心思:“琴声慷慨激昂,先生志在高山;琴声清澈婉转,先生志在流水。”俞伯牙万分惊讶,于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世,俞伯牙愤而摔琴,说:“子期一死,还弹给谁听呢!” 听了古筝曲《高山流水》及其典故,你感受到了什么? 提示:感受到了友谊的伟大和友情的美好。 教师过渡:刚刚我们欣赏了古筝名曲《高山流水》,相信大家一定有很多感受。高山流水觅知音,人生得一知己足矣。有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们?这与友谊的特质紧密相关。今天,我们就来一起感受友谊的美好吧! 【新课讲授】 一、友谊的特质 1.请同学们分享自己和朋友之间的故事,思考: 在友谊中,什么特质是最重要的呢? 提示:信任、理解、尊重、陪伴、趣味相投等。 【教师小结】友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 2.阅读教材P45上面的“探究与分享”,思考: (1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 提示:“我”帮助了李鸣,而李鸣却不愿意帮助“我”,所以“我”心里很不是滋味。 (2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失? 提示:帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时,也在帮助自己、提高自己。赠人玫瑰,手留余香。 【教师小结】友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。 3.阅读教材P45下面的“探究与分享”,思考: 古人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点? 提示:“君子之交淡如水”,意思是君子之间的交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。“多个朋友多条路”,意思是朋友之间可以互相帮助。这两种观点并不矛盾,各有侧重,学生可根据自己理解回答。 【教师小结】友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 教师过渡:友谊具有这些特质是否意味着它是一成不变的呢?当然不是,朋友之间友谊的深度、浓度会随着时间的推移有所变化,朋友之间可能会产生竞争、误会……接下来我们就来一起探讨“友谊的澄清”。 二、友谊的澄清 1.阅读教材P46上面的“探究与分享”,思考: (1)文中的“我”对友谊的期待是什么? 提示:文中的“我”期待一种纯洁的,超越物质条件、长久的真挚友谊。 (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了? 提示:因为小美常常有意无意地与“我”比,没有正确对待朋友之间的竞争。 (3)淡了的友谊还有必要维持吗? 提示:淡了的友谊不一定非要继续维持,我们要学会接受一段友谊的淡出。 【教师小结】友谊不是一成不变的。自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 2.阅读教材P46下面的“探究与分享”,思考: 竞争会伤害友谊吗? 提示:竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失败的痛苦。只要是公平的竞争,就不会伤害友谊,反而会让友谊在竞争中得到升华、深化。 【教师小结】竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。 教师过渡:日常生活中给我们的友谊带来困扰的,还有一种特别常见的情形——“哥们义气”,它会让一部分人在交友中丧失原则…… 3.阅读教材P47“探究与分享”,思考: (1)作为小川的好朋友,“我”应该怎么做? 提示:“我”应该坚持原则,不该做的事情坚决不做,而且还要劝说小川也不要做。 (2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗? 提示:不是的,因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远,会伤害朋友,伤害友谊。 (3)应该为朋友做任