内容正文:
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
◇教学目标◇
1.感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味,树立中学生角色意识。感受成长的连续性,体会人生不同阶段的独特价值和意义。
2.提高学生融入新集体、适应新环境的能力。初步培养学生在新环境中处理新问题的意识和能力。
3.了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人成长的重要性。知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
◇教学重难点◇
【教学重点】
中学时代的独特价值和意义。
【教学难点】
中学生活面临着诸多机遇与挑战。
◇教学过程◇
【导入新课】
欣赏歌曲《中学时代》,思考:
歌词:什么时光最值得珍爱/是这幸福的中学时代/什么时光最难以忘怀/是这美好的中学时代/友谊的阳光把心灵照耀/知识的泉水把心田灌溉/啊,中学时代,黄金时代/系着红领巾迈进校门/戴上团徽走向未来/什么时候懂得了人生/是在求知的中学时代/什么时候认识了世界/是在探索的中学时代/智慧的花儿在这里盛开/希望的苗儿在这里成材/啊,中学时代,黄金时代/系着红领巾迈进校门/戴上团徽走向未来……
听了歌曲《中学时代》,你有什么感受?
提示:感受新环境,确立新目标,迎接新挑战。
教师过渡:从开学到今天,同学们在中学也已经度过了几天的时间,对我们这个学校和班级有了一个初步的认识。今天,我们就一起跟随老师的脚步来学习这一课《中学序曲》。
【新课讲授】
一、新的起点
1.观察图片,思考:
(1)同学们从图片中看到了什么?
提示:整洁的图书馆,宽敞明亮的教室,新奇的实验器材,有趣的乒乓球社团……
(2)你觉得初中生活怎么样?
提示:丰富多彩。
(3)对于这些图片,你有什么感想?
提示:中学时代是一个新的起点,我们会面临许多新的变化,需要在感觉新奇的同时尽快适应新的环境,开始新的学习生活。
【教师小结】①金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,我们有了一个新的名字——中学生!②中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.阅读教材P4“阅读感悟”,思考:
(1)为什么说中学教育在钱学森的人生道路上发挥着重要作用?
提示:中学时代是人生发展的一个新阶段,钱学森在中学时代接受的教育为他之后的成长打下了坚实的基础。
(2)你认为中学时代对一个人的一生有什么意义?
提示:重要阶段、重要基础。
【教师小结】①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
二、成长的礼物
1.阅读教材P5下面的“探究与分享”,思考:
(1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?
提示:选择哪一类或哪几类礼物都是可以的。
(2)要想真正把礼物收入囊中就必须付诸行动,你打算怎么做?
提示:好好学习,努力提升自我。
【教师小结】①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活为我们的发展提供了多种机会。③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。目标使我们明确,挑战使我们前进,机会和可能为我们打开新的世界,要求我们守规矩,努力奋斗,提升自我。
2.阅读材料,思考:
进入初中后,小明觉得有些不适应:学习科目多了,学习内容也难了,娱乐的时间越来越少了,作息时间也变了,总感觉生活上调整不过来,考试的分数也没有小学时理想了,连同学之间的关系都比小学时复杂了……为此,小明感到很烦恼。
(1)如果你是小明的好朋友,你会怎样劝他把握好中学时代呢?
提示:尽快适应,自我调整,主动迎接挑战。
(2)说说你在新的学习生活中的希望和打算。
提示:①希望探索更多的知识,希望培养更多的兴趣爱好,希望自己越来越努力。②多读书,上课专心听讲,不懂就问。
【教师小结】①在新的环境中,我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,超越自我。②中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
本课时我们一起拉开了中学的序幕,探讨了中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们