Unit 2 第四课时 Grammar-（教案）2022秋七年级上册初一英语【木牍教育·课时A计划】译林版（安徽）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 drawing n.画画 weekend n.周末 shop vi.购物 重点短语 at/on weekends (=at/on the weekend)在周末 of course 当然 重点句型 1.Millie gets up at 6:30 every morning.米莉每天早上6:30起床。 2.Cats eat fish.猫吃鱼。 3.Simon likes playing football.西蒙喜欢踢足球。 教学重点 行为动词的一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定、否定回答。 教学难点 行为动词的一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定、否定回答。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.观察Page 23中的图片及下面的例句,对于行为动词的一般现在时的用法有一定的了解。 2.试总结行为动词的一般现在时的用法。 3.试完成Page 24的Part A的练习。 二、预习检测 根据句意用所给词的适当形式填空 1.He often 　plays　(play) football after school.  2.She 　likes　(like) playing volleyball.  3.It 　looks　(look) like a cat.  4.We 　enjoy　(enjoy) reading very much.  5.They usually 　get　(get) up at 6:00 in the morning.  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:How old are you? Students:I am 13/14. Teacher:Is your father/mother a teacher/a worker...? Students:Yes./No.(He/She is a...) Teacher:How many people are there in your family? Students:There are three/four... Step 2 呈现 1.呈现NBA 篮球明星的图片,并且进行描述。 参考示例 They are basketball players.They play basketball very well.This is James.He looks very strong. 2.注意观察句子,并且对比Page 23图片下的句子,引入行为动词的一般现在时。 3.老师讲解行为动词的一般现在时的用法,结合实际生活进行举例。 Step 3 练习 1.根据句意用方框中所给词的适当形式填空,完成Part A的任务。全班核对答案。 2.根据Part B中的表格信息完成表格下的句子。请几位学生在黑板上书写,老师点评。 Step 4 巩固 1.用括号中所给单词的适当形式填空,完成Part C。全班核对答案。 2.两人一组分角色演练。请几位学生上台展示。 板书设计 行为动词的一般现在时 1.行为动词的含义。 行为动词即实义动词,表示动作的动词。 2.一般现在时的基本用法。 (1)一般现在时表示经常发生的动作和存在的状态,常与always,usually,often,sometimes,every day等时间状语连用。 (2)表示客观事实和普遍真理。 3.基本句型。 (1)肯定句:主语+行为动词原形/行为动词第三人称单数形式+其他. (2)否定句:主语+don’t/doesn’t+行为动词原形+其他. (3)一般疑问句:Do/Does+主语+行为动词原形+其他? 肯定回答:Yes,主语+do/does. 否定回答:No,主语+don’t/doesn’t. (4)特殊疑问句:特殊疑问词+do/does+主语+行为动词原形+其他? 4.行为动词的第三人称单数形式。 类型 例词 一般在动词原形后加s work—works live—lives 以x,sh,ch,ss结尾的动词后加es finish—finishes teach—teaches watch—watches guess—guesses 以辅音字母加y结尾的动词变y为i再加es carry—carries fly—flies 以辅音字母加o结尾的动词后加es go—goes do—does 特殊变化 have—has 5.口诀。 不是I,不是You,一个人或一件物,就是第三人称单数。 动词后面长尾巴,加上s或es,提问句首加does。 其他人称怎么办?动词不要有变化。 提问句首加上do。don’t,doesn’t表否定。如果见到助动词,统统变回老样子。 ◇教学反思◇ 　　本课时主