(中职）第五章 c语言技能教程-【中职专业课】2022-2023学年《计算机类》同步教学课件

第5章 聪明的循环 －循环结构 C语言技能教程 第五章 5.1 技能1:用while语句进行循环结构的程 序设计 5.2 技能2:用 do-while语句实现循环结构的程 序设计 5.3 技能3:灵活应用for语句设计循环程序 5.4 技能4:使用循环的帮手－break和continue 5.5 技能5:不得不说的朋友－goto 语句 C语言技能教程 5.1 技能1 5.1.1 循环结构与while 语句 【知识点】 while 语句的一般形式： while ( 表达式) 语句 C语言技能教程 5.1 技能1 【典型例题】 例5.3 写出下面程序的运行结果。 main ( ) { int n=1; while (n<=20) {n+=4; if (n%3==0) printf("%4d",n); } } C语言技能教程 5.1 技能1 5.1.2 应用while 编制程序 【典型例题】 例5.5 从键盘依次输入学生的C语言成绩，当输入－1时，停止输入，输出学生人数，及平均成绩。 C语言技能教程 5.1 技能1 main ( ) { int n=0; /* 计数器清0 */ float sum=0,score; /*累加器sum清0*/ scanf ("%f",&score); while (score!=-1) { n++; sum+=score; scanf ("%f",&score); } printf("学生人数是:%d ,平均成绩是:％5.2f ", n, sum/n); } C语言技能教程 5.2 技能2 5.2.1 深刻认识do-while 语句 【知识点】 do-while 语句的一般形式： do { 语句 } while (表达式) ; C语言技能教程 5.2 技能2 【典型例题】 例5.7 写出下面程序的运行结果 main ( ) { int a=1,b=10; do {b-=a; a+=3; } while(b>=0); printf("a=%d,b=%d",a,b);} C语言技能教程 5.2 技能2 5.2.2 应用do-while 编制程序 【典型例题】 例5.9 编写程序，累加用户所输入的整数，直到输入0为止。 main ( ) { int i,sum=0; do { scanf("%d",&i); sum=sum+i; } while (i!=0); printf("sum is %d",sum); } C语言技能教程 5.3 技能3 5.3.1 for 的形式和特点 【知识点】 for语句一般格式： for（表达式1; 表达式2; 表达式3） 语句 /*可以是单条语句，也可以是 复合语句*/ C语言技能教程 5.3 技能3 5.3.2 for 的省略形式 【知识点】 省略表达式1时，表达式1的功能可以放在for语句之前实现。for(i=1;i<=100;) 省略表达式3时，表达式3的功能可以放在for语句循环体中实现。for(i=1;;i++) 省略表达式2时，表示无条件循环，此时可以在循环体内使用if语句和break语句相配合来实现循环的结束。 C语言技能教程 5.3 技能3 【典型例题】 例5.11 写出下面程序的运行结果。 main ( ) { int n; for(n=1;n<=20;n+=2) if (n%3 ==0) printf("%d",n); } C语言技能教程 5.3 技能3 5.3.3 应用for 编制程序 【典型例题】 例5.12 编写程序，打印出所有的“水仙花数”。（“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方之和等于该数的本身。例：407=43+03+73。） C语言技能教程 5.3 技能3 main ( ) { int i,a,b,c; for (i=100;i<=999;++i) {a=i/100; /*是i的百位数字*/ b=i/10-a*10; /*是i的十位数字*/ c=i%