4.3人类的聚居地-聚落教案-2022-2023学年七年级地理上学期人教版

《第三节 人类的聚居地──聚落》教学设计 ■学习目标 1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2.举例说出聚落与自然环境的关系。 该学习目标可以分解细化如下: 1.学生结合自己的生活经验,能够说出聚落的含义。 2.通过观察相关景观图片,正确辨认聚落的类型。 3.通过观察、对比相关图片,用自己的语言正确描述不同聚落的景观差异。 4.在教师的指导下,通过阅读分析不同聚落的景观图片及说明材料,初步了解聚落的位置、分布及民居建筑等方面与自然环境的关系。 ■教学重点、难点 【教学重点】 1.比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。 2.探究聚落与自然环境的关系。 【教学难点】 聚落与自然环境的关系 ■教学方法 【教法】 采用观察分析法、讨论法、案例分析、列举法等。 【学法】 地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 ■教学课时 1教时。 ■教学过程 导入新课(创设情境,激发兴趣) 导入:人类可以说是喜欢群居的“高级动物”,在人类发展的过程中,形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察下面两幅图(城市和乡村),观察思考:这几幅图是哪儿里?(边展示,学生边回答,教师强调这分别是上饶市区和我们所在的秦峰乡。)总结图中的上饶市与秦峰乡都是我们大家居住的地方,是我们生产生活的地区。我们今天将要学习的内容就是──《人类的居住地—聚落》。(板书标题) 讲授新课(小组合作,问题探究,归纳提升) (1)、聚落的定义。 (2)、聚落的分类。 1、世界上的人们都居住在不同地方,有些人居住在乡村,有些人居住在城市。所以,我们把聚落分为乡村聚落和城市聚落。图片中的乡村聚落就是我们上饶的著名景点,被称为最美乡村的婺源,城市聚落的图片则是我们江西的省会城市—南昌。大家可以发动脑经思考一下,乡村聚落和城市聚落有什么差异性?你们可以结合自己父母、家人在乡村或者城市的生活和工作来谈。 (活动)老师来做个小调查:有哪些同学的父母是留在乡村的?举手。哪些同学的父母是在城市工作的?举手。 那我们先请父母在乡村的同学来聊聊你爸爸妈妈在乡村平常都会做些什么工作?(学生发言) 再请父母在城市的同学来说说父母在城市里都做些什么工作?(学生发言) 2.多媒体展示农村、牧村、渔村、林村这四种乡村聚落图片,从图片分析住在这里的人们主要从事的工作。 教师讲述:乡村和城市是聚落的两种形式。乡村聚落依据生产方式的不同可分为农村