内容正文:
2因为 “我”上学怕淋雨,所以提出买一把,但是后来体谅母
亲的难处,又说不要了。
3不是,黄油布伞代表着母亲对 “我”的爱,蕴含着浓浓的母
爱。“我”带着这把伞,母亲仿佛就在 “我”身边似的,使
“我”忘不了母亲和母亲对 “我”的爱。
4谁言寸草心,报得三春晖
(二)
1《第一次吃苹果皮》
2“我”和 “哥哥” 苹果 语言、动作、神态
3那是 “我们”第一次吃苹果,想到了爸爸、妈妈,不舍
得吃。
4示例:妈妈心里很矛盾:孩子长这么大没吃过苹果,应该
吃;而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应
该吃。看来也只能委屈这两个孩子了!
5因为那次吃苹果皮让 “我”学会了礼让,关心他人,用行动
爱父母,是 “我”美好的回忆,所以对苹果皮的滋味很
难忘。
19 父爱之舟
一、1枕
2略
3蚕 考 疼 糖 钉 陪 暑 启迪
4示例:千言万语 七上八下 干干净净 整整齐齐 默默无
为 栩栩如生 再接再厉 一心一意
5①只要 就 ②如果 就 ③不但 而且
二、1依然 精巧
2摇船送 “我”上学的路上,父亲为 “我”缝补棉被。
3①
三、(一)
1, , “ ” , : “ ! ” 。 , !
2①细节描写。父亲做梦掉牙,首先想到了儿子;不识字的父
亲能写儿子的名字。②侧面描写。以小侄子信的内容侧面描
写父亲。③语言、动作描写。父亲对小侄子的训斥、能写
“金翔”两个字,体现父亲对孩子的爱。
这样写生动地刻画了父亲的形象,表现出父亲对孩子最深沉
的爱,这种爱已深入到父亲的内心深处。与前文 “我”对父
亲的不理解作对比,表现 “我”的浅薄、无知,为后文
“我”对父亲的感谢、忏悔之情作铺垫。
3文中的父亲朴实、木讷但十分热爱自己的孩子,把对孩子的
爱深深埋在内心深处,大爱无言!
4此时的 “我”才真正理解父亲,读懂父亲。“我”为自己这
么多年来对父亲的误解,感到深深的自责。“我”泪流满面、
下跪都是 “我”发自内心深处的对父亲的道歉。
(二)
1外貌 语言 动作 神态 父亲给孩子买鞋 父爱的伟大
2因为这一百元钱是他用劳动和汗水换来的,是一点一点好不
容易积攒起来的辛苦钱,所以父亲 “手略有些颤抖”。
3那眼神里流露出的是对这一百元钱的 “依依不舍”,是对孩
子可以 “风光”地穿上新鞋的满足。那 “眼神”,使 “我”
想起了自己的父亲,使 “我”理解了自己父亲当时的眼神,
使 “我”感到父亲当时形象的高大。
20 “精彩极了”和 “糟糕透了”
一、1版
2略
3①犾ǒ狌 ②犿犻ǎ狀 狋犻ǎ狀 ③狋é狀犵 ④犾ì 狕犺ì ⑤狓犻á狀犵
4示例:既然 即使 大概 眷恋 誊写 名誉 名篇 偏旁
一遍 历史 厉害 励志 透明 锦绣 铁锈 歧视 技术
吱声
5示例:节目 流动 天气 等待 面孔 工作 音乐 涂鸦
6①如果 就 ②即使 也 ③一边 一边 ④既 又
二、1“ , ? ” 。 , 。 “ 。 ” , 。
2犜 言
3眼睛亮亮的 兴奋地 母亲对 “我”的肯定和赞扬
4我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色
笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄
走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
5既腼腆又得意扬扬,感谢母亲对 “我”的鼓励和赞扬。重新
誉写诗,怀着自豪感等待父亲回来,渴望得到父亲的表扬。
三、1狓犻á ě狉 形容名声很大,远近都知道。
2因为密契纳三天前已经答应出席中学时代一位教师的欢
送会。
3赞同。示例:因为做人讲诚信很重要,那是人与人之间交往
的桥梁,短文中的密契纳已经答应要出席中学时代一位老师
的欢送会,就必须去。
第七单元
21 古诗词三首
一、1泊
2略
3犿í狀犵 犺狌à狀 犵ē狀犵 犵狌ō
4①孙 ②泊 ③愁 ④榆 ⑤畔
5①洗衣物的女子 ②江边的枫树 ③那边,指关外
二、(一)
1王右丞集笺注
2明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟
3A
4明月的清晖,从松林间隙照射下来,林地上洒满了斑驳的光
点;清冽的山泉,在山石间淙淙流泻,发出清脆悦耳的
欢唱。
(二)
1江枫渔火对愁眠 夜半钟声到客船
2夜晚停船靠岸 今江苏省苏州市,姑苏是它的别称
3示例:江边的枫树,点点的渔火,勾起了我对故乡的怀念,
使满怀愁绪的我难以入睡。
4漂泊在外的幽冷、寂寞和对故乡的思念
(三)
1 长相思
[清] 纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/乡心/梦不成,故园/无此声。
2“一程”写出了路途的艰难遥远。 “一更”写出了风雪交加