第一单元 1 沁园春·雪-2025-2026学年九年级上册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

书 中国大语文 （部编本）学霸语文课课通 九年级 （上册）参考答案 第一单元 １　沁园春·雪 同步提升 一、夯实基础 １犳è狀　狓ù狀　犺á狀　狔ǐ　狕犺ā狅 沁　惟　驰　须　竞　骄　采 ２Ｃ　解析：“风骚”，原指 《国风》和 《离骚》，在 文中用来概括广义的文化。“惜”，表示惋惜，遗 憾，可解释为 “可惜”。 ３Ｃ　解析：朗读节奏划分的前提是不破词。Ｃ项 的朗读节奏应该是 “欲／与天公试比高”或 “欲／ 与天公／试比高”。 ４（１）对偶、互文、夸张　解析： “千里”对应 “万里”，属于宽对；“冰封”对应 “雪飘”，属于 工对；而且千万里的景象都是 “冰封” “雪飘”， 属于互文；“千万里” “冰封” “雪飘”运用的是 夸张。 （２）比喻、对偶 　解析： “山舞”对 “原驰”， “银蛇”对 “蜡象”，属于对偶；群山犹如长蛇在 飞舞，高原上的丘陵宛若群象在奔驰，运用了 比喻。 （３）夸张 　解析： “顿失”的意思是立刻，写出 变化之快及天气的寒冷。 （４）借代 　解析：以 “射大雕”代指成吉思汗只 有武略，传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知 文治的形象。 ５（１）北国风光　千里冰封　万里雪飘 （２）须晴日　看红装素裹　分外妖娆 （３）江山如此多娇　引无数英雄竞折腰 （４）俱往矣　数风流人物　还看今朝 二、课内阅读 ６（北国）雪景　议论　描写　议论　抒情 ７（１）运用比喻的修辞，把群山比作一条条银蛇在 舞动，把高原上的丘陵比作许多白象在奔跑，既 生动形象，又增强了动感。 （２）运用虚写，想象雪后晴日当空的景象，其中 “红装素裹”把江山美景比作少女的衣装，生动 形象地描写出红日与白雪交相辉映的艳丽景象。 “分外妖娆”，则把赞美之情溢于言表。 ８“惜”字的意蕴丰富。惜中含褒，肯定秦皇汉武、 唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄； 惜中含贬，委婉地批评了这些英雄在文治方面的 不足； “惜”字蕴含着作者后来居上的气概及超 越历史英雄人物的自信。 ９词人对当今无产阶级高度赞美，认为只有他们才 是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山 当之无愧的主人。这几句表现了词人坚定的自信 和伟大的抱负。 １０风流人物：杜富国 理由：２０１８年１０月１１日下午，在边境扫 雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜 富国对战友喊出 “你退后，让我来”，在进一步 查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和 双眼，同组战友安然无恙。杜富国面对危险， 舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人 的使命与担当。 三、以文带文 １１看　万山红遍　层林尽染　漫江碧透　百舸争 流　鹰击长空　鱼翔浅底　万类霜天竞自由　 生机勃勃 （多姿多彩／色彩绚丽） １２示例：作者选取大山、树林、湘江、船只作为 意象，运用动静结合的手法，描绘出湘江秋景 的色彩绚丽和勃勃生机。同时，采用对偶的修 辞，使句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口。 １３Ｂ　解析：这几句没有运用反问，只是提出疑 问，意在引起读者的思考。 １４Ｂ　解析： “怅”这里是用来表达由深思引发激 昂慷慨的心绪。 １５示例：大家是否还记得当年我们激流勇进，一 往无前，力挽狂澜的豪迈气概；应该还记得当 年那种 “明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏 革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革 命立场，为使中国人民从水深火热中解放出来， 担当起 “主沉浮”的历史重任。（意思对即可） 四、链接中考 １６从听觉 （声音）的角度来写下雪， “吱吱”的， 清脆而优雅，写出雪的急骤。从视觉 （颜色和 形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖 了一层白毯 （形状：芦絮般，一小片一小片）， 写出雪的洁白与韵味。 解析：描写角度一般指视觉、听觉、嗅觉、触 觉等角度。回答第二问，一般从对内容和表达 效果两个方面考虑，然后结合上下文来回答在 内容上的作用。 １７第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带 来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰 富，更具诗意 （情趣），也更能表达作者喜爱雪 的情感。 解析：概括文段主要内容时，一般从寻找中心 句和抓关键词两个方面入手。而回答文段的作 用则需要通读全文，明确作者的写作意图，                                                                    并 １１２ 结合上下文来具体作答。 １８这样写好。通过比较更突出江南雪娇小、细腻、 缠绵、韵味十足的特点。 解析：此题主要考查对比手法的理解，它可以 突出事物的特征。具体作答时，还应结合上下 文来确定突出什么事物的什么特点。 １９炫耀、浇