内容正文:
语文 学科
授课日期 月 日 星期 授课班级
课 题
文言实词之古今异义
教学场地
教室
课时安排
两课时
教
学
目
标
1.明确把握文言文古今异义词高考中的题型
2.指导解题方略,掌握准确把握古今异义词的方法
3.学会知识积累和迁移, 提高应试能力
重点
1.掌握准确把握词义题型与方法
2.学会知识积累及迁移。
难点
学会知识积累及迁移。
教具准备
PPT
教 学 过 程
一、导入
固若金汤、身无长物、悬梁刺股、因人成事、形影相吊
二、定义
古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,辨明这些词语的“古”“今”意思和用法,有助于增强我们阅读文言文的能力。
高考中对古今异义词的考查体现在文言文翻译中,或者是比较词语古今义的异同,要求选择与现代汉语意义相同或不同的选项。
先帝不以臣卑鄙 弟子不必不如师
从此道之吾军不过二十里 臣少多疾病,九岁不行
零丁孤苦,至于成立 吾长见笑于大方之家
多谢后世人,戒之慎勿忘 室仅方丈,可容一人
以备他盗出入与非常也 身量苗条,体格风骚中
却有一段自然的风流态度 蹑履相逢迎
微夫人之力不及此
3、 古今异义的类型
(一)词义扩大
“词义扩大”就是指一个词的意义今义大于古义,古义包含在今义之中。是指所指称的对象范围扩大了。其扩大方式一般为由部分到整体,由个别到一般,由狭窄到宽泛。例如:
①大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
江:古义,专指长江;今义,泛指一切江河。
②将军战河南,臣战河北。
河:古义,专指代黄河;今义,泛指一切河流。
③国破山河在,城春草木深。
国:古义,国都;今义,国家。
④若能以吴越之众与中国抗衡
中国:古义,指黄河流域中原地区;今义,全中国。
⑤“弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故”。