第9课 秦统一中国（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 【学习目标】 ①知道秦朝统一的基本史实。 ②掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 ③认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。 【课前预习】 1、 秦灭六国 1、秦灭六国 ①时间：公元前230—公元前 ②顺序： 、赵、 、 、燕、 ③意义：结束了 的局面，建立起 。 2、秦朝建立 ①时间：公元前 ②人物：秦始皇 ③都城： 2、 确立中央集权制度 ①最高统治者： ②中央： 、太尉和 ，分管行政、 和监察事务，最后决断权由 掌控 ③地方：废分封，设 ，郡县的 都由 直接任免。 3、 巩固统一的措施 1、文化 ①措施：统一文字为 ②影响：有利于政令的顺利推行，有利于 。 2、经济 ①措施：统一货币为 ；统一 ②影响：有利于国家对经济的管理，促进各地经济发展。 3、交通 ①措施：统一 ；修 ；开 ②影响：便利了交通往来，有利于维护国家统一。 4、军事 ①措施：统一岭南；派 北击匈奴；修 （西起 ，东到 ） ②影响：巩固了国家的统一。 【课中探究】 探究一：问题：阅读教材P44第一段内容，根据提示，思考为何秦能灭六国统一全国？ 探究二：问题：阅读以下史料，概括皇帝制度的特点。 探究三：问题：根据表格信息，小组讨论郡县制的实施有何历史意义？ 探究四：问题：秦始皇的千秋功过历代都有评说。人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。而也有人记载：“秦王贪狼暴虐......穷困万民，以适其欲也......你怎么看呢？ 【课后检测】 1．（2022年河南）秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡（亭）、里，层层控制，国家权力自上而下延伸，又自下而上集中。这也是秦以来中国历代王朝的基本统治模式。材料评论的是（ ） A．秦朝疆域 B．秦朝制度 C．秦朝工程 D．秦朝暴政 2. （2022年江苏连云港）文字是文化认同的基础，秦朝促进文化认同的措施中能体现这一观点的是（ ） A. 推行小篆 B. 统一货币 C. 编制户籍 D. 颁行秦律 3. （2022年四川南充）《史记·秦始皇本纪》中记载，“一法度衡石丈尺……”材料体现秦始皇巩固统一的措施是（ ） A 统一度量衡 B. 统一货币 C. 统一文字 D. 统一车轨 4．（2022年四川眉山）下图是我国统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是（ ） A．半两形制沿用至今 B．“半两”字体是草书 C．春秋战国各国通用 D．促进交流巩固统一 5．（2022年内蒙古包头）秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因（ ） A．中央集权制度的确立 B．儒家思想的影响 C．秦末农民起义的爆发 D．统一六国的需要 6．（2022年江苏南通）在下图所示秦朝的行政系统中，负责掌管监察事务的是（ ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡县长官 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 【学习目标】 ①知道秦朝统一的基本史实。 ②掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 ③认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。 【课前预习】 1、 秦灭六国 1、秦灭六国 ①时间：公元前230—公元前221年 ②顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 ③意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、秦朝建立 ①时间：公元前221年 ②人物：秦始皇嬴政 ③都城：咸阳 2、 确立中央集权制度 ①最高统治者：皇帝 ②中央：丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控 ③地方：废分封，设郡县，郡县的长官都由朝廷直