5.1 植被-【教学帮】2022-2023学年高一上学期地理同步课件（人教版2019必修第一册）

第三章 地球上的水 5.1 植被 人教版 必修第一册 第五章 第一节植被 学习目标 1、通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。 2、运用图文及视频材料，说明植被与自然环境的关系。 3、通过图像掌握主要森林植被的特征、分布以及与环境的关系。 导入 2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。 沙漠中的植物等到了怎样的时机，将地狱变成天堂？ 4 植被 1 考点 一、概念点拨 1、植被：自然界成群生长的各种植物的整体称为植被。 2、植被分类 天然植被 人工植被 天然形成的植被 人工栽培和经营管理的植被 6 经历数百年时间 植被的演替 稳定植被 裸地 少数种植被 改造土壤、水分 多数种植被 裸岩 地衣群落 苔藓植物群落 草本植物群落 灌木植物群落 乔木植物群落 植被与环境 植被的形成过程： 裸地 少数种类的植物 更多种类的植物 稳定的植被 土壤、水分 条件改善 8 植被的垂直结构 9 10 植被对自然环境的影响 12 总之，植被类型和分布受到了气候、土壤、水源、地形等自然因素的综合影响，只不过影响程度存在着地区差异。 而不同地区的植被特征也体现了对当地自然环境的适应性。 树木调查表 类型 数量 形态特征 生长习性 环境特征 长势 是否引进树种 法桐 银杏 校园植被调查 调查校园书树木与环境 展示探究结论 二、植被与环境 校园实践： 实地观察 开展研究 校园绿化 建议 编号 名称 栽种地点 生长状况 生长所需环境条件 本地环境 条件 当地树种 引进树种 是否协调 环境 1 毛白杨　 教学楼西侧　 枝繁叶茂　 深根性，低温、轻度盐碱土均可生长　 温带季风气候，冬冷夏热、四季分明 1、年均温12.3℃，一月全市平均温-3.3℃，七月平均温26.0℃ 2、年平均降水量651.7毫米 是　 否　 是　 ①选择适合本地环境的树种 ② 植物的选择要与校园文化相协调 ③校园植物要有一定的寓意，促进学生积极向上 ④校园避免栽种有毒、有害的植物 ⑤注意种植密度 　 2 法桐树　 教学楼东侧　 枝叶茂盛，长势旺盛 　 耐旱耐贫瘠　 否　 是　 是　 3 松树　 图书楼西侧　 枝繁叶茂，有层次感 　 适应力较强，耐阴性、抗旱性　 是　 否　 是　 4 大叶黄杨　 道路两侧　 枝繁叶茂 　 喜光，稍耐阴，有一定耐寒力　 否　 是　 是　 通过调查寿光一中校园植被类型、数量和分布等情况，结合所学植被与环境的关系，提出对校园绿化的合理化建议。 森林 2 考点 展示图片世界气候分布图 热带雨林植被特征与环境适应性 终年高温多雨的气候特点 特征：森林呈深绿色，植物种类丰富、垂直结构复杂，有丰富的藤本、附生植物，有板根等现象 从下图中你能发现雨林的哪些特征？ 适应 雨林多雨潮湿，土壤里的水分经常处于饱和状态，树木的根系因“呼吸”需要，难以深入到空气缺乏的深土层，为了支撑庞大的树干，这些根系便向地面空间延伸生长，形成“板根”。 板根的成因 关注热带雨林的命运， 也是关注我们人类自己的命运！ 雨林号称“地球之肺”，对调节全球气候，维护全球生态平衡起着重要的作用。 但是近年来的不断砍伐和森林火灾导致大面积雨林消失。 保护雨林，迫在眉睫！ 课堂观察——提升自己的地理实践力 要求： 1、认真观察所给的三种树木叶片，将观察结果填写在相应表格中； 2、同桌合作完成； 3、时间5分钟。 广玉兰树叶 银杏树叶 油松树叶 学后归纳：森林抗寒、抗旱的方式有哪些? 提示：落叶、针状叶、叶片有较厚的蜡质层、根系发达等 三、森林 温带湿润、半湿润地区 落叶阔叶林、亚寒带针叶林 热带湿润、半湿润地区 热带雨林 森林——常绿阔叶林 分布：亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区 植被特征：森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物花期集中在春末夏初。与热带雨林相比，垂直结构较简单，少板根和茎花现象 环境特征：夏季炎热多雨，冬季温和湿润 森林——温带落叶阔叶林 分布：温带季风气候和温带海洋性气候区 植被特征：乔木，叶片宽阔，春季发芽，秋冬落叶，也叫夏绿林 环境特征：夏季炎热或温暖，冬季寒冷 森林——亚寒带针叶林 分布：亚欧大陆和北美大陆亚寒带地区 植被特征：松、杉为主，树叶针状，抗 寒抗旱 环境特征：夏季短促、温和，冬季漫长寒冷 森林 ： 1、分别指出红树林植物的特点所适应的地理环境。 2、说明红树林对