3.3汽化和液化-2022-2023学年八年级物理上册核心考点精编（人教版）

3.3汽化和液化 2022—2023学年八年级物理上册核心考点精编（人教版） 核心考点精讲 考点1—汽化 1. 定义：物体由液态变为气态的过程叫做汽化； 2. 汽化特点：液体在汽化的过程中需要吸收热量； 3. 汽化的两种方式：蒸发和沸腾 考点2—沸腾 1. 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 2. 水的沸腾实验 （1）实验目的：观察沸腾现象和沸腾时的温度情况。 （2）实验器材：秒表，铁架台，酒精灯，石棉网，烧杯，温度计，中间带小孔的硬纸板，火柴，坐标纸，水； 秒表：记录时间 石棉网：使烧杯受热均匀 中间带小孔的硬纸板：减少热量散失，缩短加热时间；平衡内外气压。 （3）实验步骤: 按图安装实验器材（从下到上） 烧杯装水放在石棉网上，把温度计完全浸入水中； 当水温到90℃，每隔一分钟记录一次，直至沸腾5分钟为止； 边观察边记录数据 绘制曲线 做好实验后，整理好器材 （4）实验现象 沸腾前： ①加热后在杯底及侧壁产生气泡； ②杯底及侧壁的气泡在上升时体积变小，破裂； ③水温不断升高，水温越高，水面跑出水蒸气越多。 沸腾时： 沸腾时，水中形成大量气泡不断上升，体积变大，到达水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，继续吸热但温度保持不变。 （5）图像 3. 特点：液体沸腾时，虽然吸热，但温度不变 4. 沸点：液体沸腾时的温度 5. 沸腾的条件①温度达到沸点； ②继续吸热 6. 沸腾的影响因素 （1）通过水的沸腾实验可以得到水的沸腾图像，假设a为第一次的沸腾图像；通过改变实验条件，可以得到不同的沸腾图像，从而知道沸点的影响因素。 A 增加水的质量之后，发现水的沸点不变，沸腾图像是c B 只增大压强，发现沸点升高，如图b C减小大气压的同时增加水的质量，发现沸点降低，且加热时间越长，如图d 综上可知：沸点只与大气压强有关，大气压强越高，沸点越高；大气压强越低，沸点越低。 （2）在水沸腾实验中，如何使水尽快沸腾？ 用热水加热 水尽量少（刚好浸没玻璃泡） 用盖子盖住（留孔，使烧杯内外气压相同） 加大火力 考点3—蒸发 1. 定义：在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象 2. 特点：①任何温度下都能发生； ②液体表面；吸收热量 3. 影响蒸发快慢的条件 （1）探究影响蒸发快慢的因素的实验 猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体的温度的高低有关 猜想二:液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关 猜想三:液体蒸发快慢可能跟液体的液体表面积大小有关 为验证以上猜想，进行如下图实验探究： ①通过AC对比，蒸发快慢跟液体的温度的高低有关，液体温度越高，液体蒸发得越快。 ②通过AD对比,液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关，液体表面上的空气流动快， 液体蒸发得越快。 ③通过AB对比,液体蒸发快慢可能跟液体的液体表面大小有关，液体的表面积越大，蒸发得越快。 注：探究影响蒸发快慢的因素的实验采用控制变量法 （2）影响蒸发快慢的因素的应用 ①液体的温度，同样湿的衣服在阳光下干得快，在树荫下干得慢； ②液体的表面积。同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢； ③液面上的空气流动。同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢。 考点4—液化 1. 定义：物质从气态变为液态的过程 2. 特点：①放热；可以提高周围环境的温度；环境温度越低，液化现象越明显 3. 液化的两种方式 （1）降低温度 （2）压缩气体的体积 核心典题精练 1. 在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是( ) A. 先汽化，后液化 B. 先液化，后汽化 C. 只有液化 D. 只有汽化 【答案】B 【解析】 洗澡后卫生间里有大量温度较高的水蒸气，它们遇到温度相对较低的玻璃镜面，液化成小水珠附着在镜面上，所以镜面变得模糊不清；过了一段时间后，这些小水珠会逐渐汽化成水蒸气，因此镜面又变得清晰起来，故ACD不符合题意；故B符合题意。 故选B。 1. 夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为( ) A. 电风扇吹来的是凉风 B. 电风扇吹风可降低室内温度 C. 电风扇吹风可加速人体表面汗水的蒸发，吸收皮肤的热量 D. 以上说法都正确 【答案】C 【解析】解：人在电风扇下吹风感到凉爽是因为电风扇吹风加快了人体表面汗水的蒸发，蒸发吸热，使人体表面的温度快速降低，所以人会感到凉爽。故选C。 1. 如图所示，小明用水壶烧水，水沸腾后，仔细观察发现，，两个位置，有一个位置出现大量“白气”下列关于“白气”的分析中，正确的是( ) A. “白气”是气态水，处较浓 B. “白气”是气态水，处较浓 C. “白气”是液态水，处较浓 D