第1单元同步作文：变形记-写作指导+范文赏析+病文升格（教师版+学生版）-部编版语文六年级上册

写作：变形记 1.发挥想象，亮明你变形后的身份。 2.按照一定的条理，写清楚变形后“你”眼中的世界或生活经历。 3.结合经历谈谈自己独特的感受或感悟。 审清要求 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样的一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 ◎如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◎如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 审清重点 关键词：变形 本次习作要求变形的是自然之物，不能变成另外一个人。同时，在写变形记时，一定要展开想象，着重写变形以后的生活、经历等。此外，这是一篇想象作文，不能单纯地为想象而想象，在构思故事情节的时候，一定要先设计好主题，通过变形后的经历来讲述一个道理，不能片面追求故事的趣味性，而丢掉了故事的哲理性。 拟题思路 1.从教材给的四个题目《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故事》中任选一个进行写作； 2.自拟一个有趣的题目。如“我是一只小青蛙”“长颈鹿的故事”等；也可以根据事情发生的环境拟题，如“山坡上的梦”“河水清清”等；还可以根据经历拟题，如“森林历险记”“助人为乐的路灯”等。 写作思路 ✒1.选定变形之物（想象自己变成了什么） 孙悟空有七十二般变化，多么神奇呀！假如进行一次有趣的变形，你想变成什么呢？教材中有许多提示，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子，一条蚯蚓，一头大象，一辆汽车，一盏路灯，甚至是一个星球。本次习作，选材宽泛，没有严格限制，也就是说，“变”的范围比较广泛，天上飞的、地上跑的、水里游的，自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，一切皆可进入你的想象世界。同学们可以根据自己的想象，自由选定变形之物，自由发挥。 随着风，飞过一片金灿灿的银杏林，飞过一座建筑林立的城市。啊！我找到同类了，一只只塑料袋，大的、小的、白的、黑的、红的、绿的…如同千军万马，“装点”在城市的角角落落，树梢上，灯杆上，绿化带上，草坪上，马路上…… (节选自《飘在天上的日子》) ✒2.写清变形经历(写清楚变形后生活的变化、变化之后自己的经历和生活) “变”是第一步，变形之后，你会做些什么呢？要从变形之物的角度，发挥想象，如你将会听到些什么？看到些什么？将会遇到谁？你将怎么去做？把变形后的这些故事写出来。这一点是写好本次习作的关键，同样也是在考验我们的想象力。 我生长在一条小河边。那里有潮湿的土壤，可以让我轻松地钻来钻去打洞；还有丰富的土质，可以让我的肠胃享受不同的滋味。闲着没事的时候，我就在土里钻。我也没别的爱好，钻洞洞，和其他兄弟姐妹做游戏，是我最爱玩的。 (节选自《我是一条幸福的蚯蚓》) ✒3.表达变形感受(表达从中得到的感悟和明白的道理，在文章结尾处点明主题) 在文章结尾处，你要将变形后的感受写出来。说说变形的心情，写写变形的意义，从而点明文章的主题。如写变形为一只小蚂蚁，可以突出勤劳、团结的精神；写变形为地球，可以写写环境保护的主题；写变形为一盏路灯，可以表现无私奉献的精神。 我是一棵无人知道的小草。但是我从不寂寞，从不烦恼。不与树比高，不与花比香，我知道自己的价值，那就是用一身绿装为大地奉献自己的一点儿心意一我平凡，我快乐。 (节选自《快乐的小草》) ✒技法一：丰富的想象必不可少 在《花之歌》一文中 作者以第一人称的方式直接代花言，写花语，通篇运用拟人化的手法行文。花开花谢，就像大自然在说话、沉默。 我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝霞酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 ——《花之歌》（节选） 作者将自己想象成花，想象自己置身在原野上，想象自己微睡时和醒来时的情景，想象自己飘动时芳草在鼓掌等，这两段文字还运用了比喻和拟人，语言生动有趣。 ✒技法二：想象要结合实际 ①我是一棵长在山坡小草，我没有漂亮的衣服，也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服。 ②假如我是春雨……我会让梧桐树发出绿油油的芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀