内容正文:
培扰名卷
C.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。D.我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
语文六年级上册
6.下列诗句中不是描写月夜的一项是()
周练+单元+月评+期中+期末
A.野旷天低树,江清月近人。
B.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
第二周自我诊断练习
C.雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
7.下列语段中分号的作用是()
【诊断范围:《古诗词三首》《*花之歌》语文园地】
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎:我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡
素养探究A卷精准练习
时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向
I
一、用拼音写出下列人名和地名。(4%)
我凝视。
李白
北京
A.用于单句中,表示并列分句间的停顿。B.用于单句中,表示句子的结束。
杜甫
浦宾路
C.用于复合句中,表示词组间的并列。
D.用于复合句中,表示提示语后的停顿。
二、看拼音,写同音字组词。(4%)
8.下列说法不正确的一项是()
que
麻()
喜(
()实
退()
A.《宿建德江》表达了诗人对羁旅的惆怅、对故乡的思念等复杂的感受。
chan
()绕
鸣()
嘴()
()房
B.《六月二十七日望湖楼醉书》写了微雨之下,西湖奇特的景色
警
三、将正确答案的序号填在括号里。(16%)
C.《花之歌》通过“花的自述”的方式,体现了作者对花的喜爱和赞赏之情。
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
D.阅读的时候想开去能深化我们对课文内容的理解,还可以活跃思想,激发创造力。
A.孕育(yùn)
冠冕(mian)
B.苍穹(qiong)
舟渚(zhě)
四、按要求写句子。(6%)
C.摇曳(zhuài)
鸣啭(zhuan)
D.馥郁(ù)
婆娑(sha)
1.你知道下面的句子运用了什么修辞手法吗?用同样的修辞手法写一句话。
2.下列词语书写有误的一项是()。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的
A.日暮扩野
B.蝉鸣
德行
C.坠落
祭献
D.凝视
琼浆
3.对下列语句中加点字词的解释不正确的一项是()
拼
A.移舟泊烟渚。(水中间的小块陆地)
B.明月别枝惊鹊。(横斜的树枝)
2.写一写通过下面的诗句你看到了怎样的画面。
C.旧时茅店社林边。(用茅草盖的旅舍)D.路转溪桥忽见。(见面)
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
4.填入下列句子中的词语最合适的一项是(
)。
(1)有了互联网之后,人们之间的联系和(
)更便捷了。
(2)我是亲友之间(
)的礼品。
五、根据课文内容填空。(10%)】
(3)这些(
),人类尚未完全领悟
1.黑云翻墨未遮山,
(4)万物是否可能一成不变呢?这是个有趣的(
)问题
2
,邀我至田家。绿树村边合,
开轩面场圃,
A.交流交换哲理哲学
B.交流交往哲理哲学
0
,还来就菊花。
C.交往交流哲学哲理
D.交流交往哲学哲理
六、课内阅读。(11%)
5.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
西江月·夜行黄沙道中
750
思似饰尽
A.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天
明月别枝惊鹊,
稻花香里说丰年」
-0
B.我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去。
两三点雨山前
,路转溪桥忽见
培优名卷⑧
培优名卷6
1.把这首词补充完整。(4%)
4.下列说法有误的一项是()(3%)
2.这首词的作者是
代词人
。“西江月”是
,“夜行黄沙道中”
A.诗歌想象奇特,综合运用多种修辞手法把常见的现象一—下雨,描绘得富有魅力。
是
。(4%)
B.“我哭,山河却在欢乐…”这句话说明雨对万物的滋养是不情愿的。
3.下列说法有误的一项是()(3%)
C.诗歌对雨的描写形象生动,并融入了作者对人生的理性思考。
A.词的上阕写了鹊啼、蝉鸣、蛙叫、人声等声音,衬托了夜晚的宁静。
5.作者笔下的雨是一个怎样的形象?(4%)
B.“稻花香里说丰年”是从嗅觉角度描写月夜的。
C.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰收在望的喜
八、习作天地。(30%】
悦心情。
本单元的课文带我们投入了山川湖海的怀抱,领略了花草鸟虫的风姿。生活在这个有
D.词的最后一句是倒装句,正常语序是“溪桥路转,忽见社林边旧时茅店”,用倒装句除
声有色、有情有义的世界里,我们在观察和倾听的过程中不禁浮想联翩。请写一篇文章说
了韵律的需要外,将“忽见”后移也可强调惊喜之情。
说自己对大自然的独特感受,注意使用多种修辞手法。
七、散文诗阅读。(19%)
开拓思维B卷能力提升
雨之歌
一、根据你所知道的文学常识,完成题目。(10%)
纪伯伦
1.《》是中国最早的诗歌总集,按照乐调分为
(8%)
我是根根晶亮的银线,神把我从天穹